การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทราบ (1) ระดับทักษะการบริหารของ ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดสุพรรณบุรี (2) ระดับวิสัยทัศน์ของ ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดสุพรรณบุรี (3) ทักษะการบริหารของ ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดสุพรรณบุรี ที่มีสถานภาพแตกต่างกัน (4) วิสัยทัศน์ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา จังหวัดสุพรรณบุรี ที่มีสถานภาพ แตกต่างกัน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถาม กลุ่มตัวอย่างได้แก่ โรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสุพรรณบุรี จำนวน 111 โรงเรียน ผู้ให้ข้อมูล คือ ผู้บริหารโรงเรียน ผู้ช่วยผู้บริหาร และครูวิชาการของโรงเรียน จำนวนทั้งสิ้น 333 คน สถิติที่ใช้ประด้วย ค่าความถี่(f) ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ((,-)) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่าที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว(One-way ANOVA) และการทดสอบรายคู่โดยใช้วิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe) ผลการวิจัยพบว่า (1) ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่าผู้บริหารโรงเรียน มีทักษะด้านเทคนิคและทักษะด้านมนุษย์อยู่ในระดับมาก ส่วนทักษะด้านอื่นๆ อยู่ในระดับปานกลาง (2) วิสัยทัศน์ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาอยู่ในระดับ ปานกลางทั้งโดยภาพรวมและรายด้าน (3) ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนประถม ศึกษา ที่มีสถานภาพแตกต่างกันมีทักษะการบริหารไม่แตกต่างกัน (4) วิสัยทัศน์ของ ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาที่มีสถานภาพแตกต่างกัน พบว่า ผู้บริหารที่มีระดับ การศึกษาแตกต่างกันมีวิสัยทัศน์แตกต่างกัน โดยผู้บริหารที่มีระดับการศึกษาสูง กว่าปริญญาตรี มีวิสัยทัศน์สูงกว่าผู้บริหารที่มีระดับการศึกษาปริญญาตรีและ ตำ่กว่าปริญญาตรี ตามลำดับ ส่วนผู้บริหารที่มีสถานภาพแตกต่างกันในด้านเพศ อายุ อายุราชการ ประสบการณ์บริหาร และระยะเวลาดำรงตำแหน่งในโรงเรียนปัจจุบัน มีวิสัยทัศน์ไม่แตกต่างกัน