ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาระดับทักษะภาษาอังกฤษ ของครูผู้สอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาในโรงเรียนคาทอลิก กรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างเป็นครูผู้สอนภาษาอังกฤษระดับ ประถมศึกษา จำนวน 88 คน จำแนกตามวุฒิคือ ปริญญาตรี 60 คน และตำกว่าปริญญาตรี 28 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบสัมภาษณ์ แบบทดสอบความสามารถในการฟัง การอ่าน และการเขียน มีลักษณะเป็นข้อสอบปรนัยชุดละ 40 ข้อ พบว่าทักษะฟัง ครูมีความสามารถอยู่ในระดับ 1 ร้อยละ 21.60 ระดับ 2 ร้อยละ 20.50 ระดับ 3 ร้อยละ 8 และมีผู้ที่ไม่สามารถผ่านเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ร้อยละ 50 ทักษะพูด ครูมีความสามารถอยู่ในระดับ 1 ร้อยละ 3.40 ระดับ 2 ร้อยละ 78.40 ระดับ 3 ร้อยละ 18.20 ทักษะอ่าน ครูมีความสามารถอยู่ในระดับ 1 ร้อยละ 31.80 ระดับ 2 ร้อยละ 25 ระดับ 3 ร้อยละ 6.80 และมีผู้ที่ไม่สามารถผ่านเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ร้อยละ 36.40 ทักษะเขียน ครูมีความสามารถอยู่ในระดับ 1 ร้อยละ 29.50 ระดับ 2 ร้อยละ 15.90 ระดับ 3 ร้อยละ 5.70 และมีผู้ที่ไม่สามารถผ่านเกณฑ์ที่ตั้งไว้ร้อยละ 48.90