ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อวิเคราะห์ความหมาย ในการใช้ของกาลสำรวจความถี่ของความหมายในการใช้ของกาล และหาความสัมพันธ์ของความหมายในการใช้ของกาล ที่ปรากฏ ในหนังสือภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รายวิชา อ011-อ016 จำนวน 6 ชุด รวม 21 เล่ม และมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชา อ411-อ616 จำนวน 6 ชุ 18 เล่ม ปรากฏว่าจากเกณฑ์ ความหมายในการใช้ของกาล 12 กาลและจำนวน 48 ความหมาย มีจำนวนกาลปรากฏในหนังสือเรียนภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 7 กาล และมีการสอนความหมายในการใช้ของกาลทั้งหมด 31 ความหมาย ในหนังสือเรียนภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีจำนวน 12 กาล และมีการสอนความหมายในการใช้ของกาลทั้งหมด 40 ความหมาย อย่างไรก็ตาม ความหมายที่ปรากฏในหนังสือเรียน แต่ละชุดมีความถี่ในการปรากฏแตกต่างกัน สำหรับการวิเคราะห์ ความสัมพันธ์ด้านความสอดคล้องของความหมายในการใช้ของกาลนั้นพบว่า มีระดับความสอดคล้องในกระบวนการสอน ตั้งแต่ระดับน้อยมาก (ระดับ 1 ) ถึงระดับดีมาก (ระดับ 5) ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ความหมายที่มีระดับ ความสอดคล้องดีมาก มีจำนวน 17 ความหมาย และในระดับมัธยม ศึกษาตอนปลาย มี 25 ความหมาย