ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อศึกษาสภาพทั่วไป สภาพการใช้ ปัญหาการใช้ และเปรียบเทียบปัญหาการใช้ไมโครคอมพิวเตอร์การศึกษา ของผู้บริหารและครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารและครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรมสามัญศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ที่มีไมโครคอมพิวเตอร์ใช้ในโรงเรียน โดยเลือกอย่างเจาะจง สภาพทั่วไปของไมโครคอมพิวเตอร์การศึกษา ที่ใช้อยู่ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ส่วนใหญ่เป็นเครื่องขนาด 16 บิต มีหน่วยความจำหลัก 640 เคไบท์ และมีหน่วยความจำสำรองเป็นจานแม่เหล็กอ่อนขนาด 5.25 นิ้ว อุปกรณ์ประกอบชุดไมโครคอมพิวเตอร์ ได้แก่เครื่องพิมพ์ เป็นส่วนมาก ส่วนสถานที่ติดตั้งระบบไมโครคอมพิวเตอร์ ส่วนใหญ่เป็นเอกเทศ และมีระบบควบคุมอุณหภูมิที่เหมาะสมในด้านงบประมาณ จัดซื้อ จัดหา และดำเนินการได้รับจากการบริจาค และจากชมรมหรือสมาคม ส่วนโปรแกรมสำเร็จรูปที่ใช้ส่วนใหญ่ใช้โปรแกรม Word Processor และ Data Base บุคลากรที่รับผิดชอบงานด้านไมโครคอมพิวเตอร์ในโรงเรียน ส่วนใหญ่มีวุฒิไม่ตรงตามตำแหน่ง สภาพการใช้ไมโครคอมพิวเตอร์การศึกษา ในงานด้านบริหาร พบว่านำมาใช้งานด้านจัดทำเอกสารประชาสัมพันธ์ โรงเรียนมากที่สุด รองลงไปได้แก่ด้านการเงิน และด้านระเบียบนักเรีน ส่วนที่นำมาใช้น้อยที่สุดได้แก่ด้านวัสดุครุภัณฑ์ ในด้านการใช้เพื่อ จัดการสอน พบว่านำมาใช้งานด้านวัดผลและประเมินผลมากที่สุด และที่นำมาใช้น้อยที่สุดได้แก่ งานด้านโสตทัศนศึกษา ในด้านการใช้ เพื่อช่วยสอน พบว่านำมาใช้ในลักษณะบทเรียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ และการสอนแบบสาธิตมากที่สุด ปัญหาการใช้ไมโครคอมพิวเตอร์การศึกษา ปัญหาโดยส่วนรวมอยู่ในระดับปานกลางและเมื่อจำแนกเป็นรายด้านพบว่า มีปัญหาอยู่ในระดับมาก 1 ด้าน คือ ด้านการใช้เพื่อช่วยสอน ปัญหา การใช้ไมโครคอมพิวเตอร์การศึกษาของผู้บริหารและครู ด้านสภาพการใช้ทั่วไป ระดับปัญหาแตกต่างกัน ซึ่งครูฝ่ายสนับสนุนการสอนมีปัญหามากกว่า ครูฝ่ายปฏิบัติการสอน และผู้บริหาร