ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบความเข้าใจ ในการอ่านและความสามารถทางการเขียน และแรงจูงใจของ นักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 ที่ได้รับการสอนด้วยวิธี มุ่งประสบการณ์ภาษากับการสอนตามคู่มือครู กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาประกาศนียบัติวิชาชีพปีที่ 1 วิทยาลัยเทคนิคกระบี่ อำเภอเมือง จังหวัดกระบี่ จำนวน 60 คน กลุ่มทดลอง ได้รับการสอนด้วยวิธีมุ่งประสบการณ์ภาษา กลุ่มควบคุม ได้รับการสอนตามคู่มือครู ใช้เวลาในการเรียนกลุ่มละ 12 คาบ คาบละ 50 นาที โดยใช้เนื้อหาเดียวกัน ทำการทดลองก่อนและ หลังการทดลองด้วยแบบทดสอบวัดความเข้าใจในการอ่านและ ความสามารถทางการเขียน และแบบสอบถามวัดแรงจูงใจ ในการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ พบว่า ความเข้ามจในการอ่านและ ความสามารถทางการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ได้รับ การสอนด้วยวิธีมุ่งประสบการณ์กับการสอนตามคู่มือครู แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนที่ได้รับการสอน ด้วยวิธีมุ่งประสบการณ์ภาษากับการสอนตามคู่มือครู แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05