ความมุ่งหมายของการวิจัยนี้เพื่อเปรียบเทียบความสามารถ ในการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการสอน โดยการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำกับการใช้แบบฝึกหัดตามคู่มือครู กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดน้อยนพคุณ เขตดุสิต กรุงเทพมหานคร จำนวน 107 คน กลุ่มทดลองสอนตามคู่มือครู และใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ กลุ่มควบคุมสอนตามคู่มือครูและ ใช้แบบฝึกหัดตามคู่มือครู พบว่าความสามารถในการเขียนสะกดคำ ภาษาไทยของนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยการใช้แบบฝึกทักษะการเขียน สะกดคำกับนักเรียนที่ได้รับการสอนโดยการใช้แบบฝึกหัดตามคู่มือครู แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 พัฒนาการของ ความสามารถในการเขียนสะกดคำภาษาไทยของนักเรียนที่ได้รับ การสอนโดยการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำสะกดคำและของนักเรียน ที่ได้รับการสอนโดยการใช้แบบฝึกหัดตามคู่มือครู ก่อนและหลังการทดลอง แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ความคงทน ในการเขียนสะกดคำภาษาไทยทั้งสองกลุ่มแตกต่างกัน