การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาคุณลักษณะ ของวิทยาจารย์ และเพื่อศึกษาองค์ประกอบที่สัมพันธ์กับตัวแปร ที่ส่งผลต่อคุณลักษณะของวิทยาจารย์ในวิทยาลัยพยาบาล สังกัด สถาบันพัฒนากำลังคนด้านสาธารณสุข ตามความคิดเห็นของ วิทยาจารย์และนักศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในครั้งนี้ ได้แก่ วิทยาจารย์จำนวน 278 คน และนักศึกษาจำนวน 347 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือก สุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมีลักษณะ เป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ บรรจุข้อคำถาม 50 ข้อ ครอบคลุมกลุ่มตัวแปร 6 ด้าน คือ ด้านบุคลิกลักษณะ ด้านความรู้ และทักษะในวิชาชีพ ด้านพฤติกรรมการสอน ด้านเจตคติที่ดีต่อ วิชาชีพครูและวิชาชีพพยาบาล ด้านมนุษยสัมพันธ์ และด้านความ ประพฤติ การรวบรวมได้รับแบบสอบถามจากกลุ่มตัวอย่าง วิทยาจารย์กลับคืนมา 273 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 98.20 และ จากกลุ่มตัวอย่างนักศึกษากลับคืนมา 346 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 99.71 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่า ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์องค์ประกอบ โดย การสะกัดองค์ประกอบด้วยวิธีเน้นองค์ประกอบหลัก (Principal Component) และหมุนแกนองค์ประกอบแบบออโธกอนอล (Orthogonal Rotation) ด้วยวิธีแวริแมกซ์ (Varimax) ผลการวิจัยพบว่า 1. คุณลักษณะที่สำคัญของวิทยาจารย์ ตามความคิดเห็น ของวิทยาจารย์ ได้แก่ แต่งกายสะอาดเรียบร้อยถูกต้องตามระเบียบ และเหมาะสมกับงานที่ทำ มีความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่สอน เป็นอย่างดี เตรียมการสอนทุกครั้งก่อนสอน มีความรับผิดชอบ ต่อการปฏิบัติตามจรรยาวิชาชีพ สามารถเข้ากับบุคคลได้ทุกระดับชั้น ไม่ถือตัว และซื่อสัตย์สุจริตต่อหน้าที่ 2. คุณลักษณะที่สำคัญของวิทยาจารย์ ตามความคิดเห็น ของนักศึกษา ได้แก่ แต่งกายสะอาดเรียบร้อยถูกต้องตามระเบียบ และเหมาะสมกับงานที่ทำ รู้จักใช้แหล่งวิชาความรู้ต่างๆ เพื่อหา ความรู้อยู่เสมอ เตรียมการสอนทุกครั้งก่อนสอน มีความรู้สึกว่า วิชาชีพครูและวิชาชีพพยาบาลเป็นวิชาชีพที่มีเกียรติ และรักษา ระเบียบวินัยของสถาบัน 3. องค์ประกอบที่สัมพันธ์กับตัวแปรที่ส่งผลต่อคุณลักษณะ ของวิทยาจารย์ ตามความคิดเห็นของวิทยาจารย์ คือ องค์ประกอบ ด้านมนุษยสัมพันธ์ ด้านความรู้และทักษะในวิชาชีพ ด้านบุคลิกลักษณะ ด้านความประพฤติ ด้านพฤติกรรมการสอน และด้านเจตคติที่ดีต่อ วิชาชีพครูและวิชาชีพพยาบาล 4. องค์ประกอบที่สัมพันธ์กับตัวแปรที่ส่งผลต่อคุณลักษณะ ของวิทยาจารย์ ตามความคิดเห็นของนักศึกษา คือ องค์ประกอบ ด้านมนุษยสัมพันธ์ ด้านความรู้และทักษะในวิชาชีพ ด้านเจตคติ ที่ดีต่อวิชาชีพครูและวิชาชีพพยาบาล ด้านความประพฤติ และ ด้านบุคลิกลักษณะ