ในงานวิจัยนี้ได้ศึกษาและวิเคราะห์วิธีการจัดตารางสอนตามหลักการของ John Brookes ซึ่งเป็นหลักการจัดตารางสอนด้วยมือ Brookes ได้แบ่งงานจัดตารางสอนออกเป็น 3 ขั้นตอน ประกอบด้วย Thinking Stage, Planning Stage และ Timetable Construction Stage ในงานวิจัยนี้ได้ออกแบบ Algorithm ตามหลักการของ Brookes สำหรับใช้ใน Planning Stage ในเรื่อง "Principle of Compatibility" และ "Requirement Analysis" เพื่อค้นหา ความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นจากการกำหนด resources ที่ซ้ำซ้อนกัน และได้ออกแบบ Algorithm ใช้ใน Timetable Construction Stage ในเรื่อง "Solution Space Diagram" เพื่อนำ มาใช้จัดตารางสอนด้วยคอมพิวเตอร์ ขณะเดียวกันได้นำเอาเทคนิคของ Recursion และ Backtracking มาใช้ในส่วนการแก้ไขปัญหาและเพื่อหา Solution หลังการศึกษาหลักการข้างต้นนี้อย่างละเอียดแล้ว ได้ทำการวิเคราะห์และออกแบบโปรแกรม ต้นแบบ โดยแสดงรายละเอียดของระบบในรูป Model ด้วย Unified Modeling Language (UML) ซึ่งเป็น Visualized Modeling Language ที่ได้รับการยอมรับว่าเป็นภาษามาตรฐานโดย Object Management Group (OMG) ซึ่งประกอบด้วย Use Case Diagram, Sequence Diagram, Activity Diagram และ Class Diagram เป็นต้น โปรแกรมต้นแบบนี้ได้ตรวจสอบความสอดคล้องของการกำหนด Resources และวิเคราะห์หาความขัดแย้งของวิชาที่เปิดสอนก่อนที่จะเริ่มขั้นตอนการจัดตารางสอน และทำการจัดตารางสอนโดยเลือกจัดตารางเวลาให้กับวิชาที่มีทางเลือกน้อยที่สุดก่อน (Critical Activity) และจัดวิชาที่มีทางเลือกมากที่สุดเป็นวิชาสุดท้ายเพื่อลดจำนวนครั้งของการ Backtrack กลับไปหาทางเลือกอื่นแทนในกรณีที่ Search แล้วไม่พบ Solution หลังการพัฒนาโปรแกรมต้นแบบ ได้ทำการทดสอบใน 4 ส่วนคือ Brookess Concept Test, Correctness Test, Efficiency Test และ Effectiveness Test ซึ่งการทดสอบได้ผลถูกต้องตรงตามหลักการที่กล่าวข้างต้นและมี ความน่าพอใจ