การศึกษาวิจัยครั้งนี้มุ่งสำรวจปัจจัยต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการส่งเสริม สุขภาพของครูสตรีวัยหมดประจำเดือน สังกัดกรมอาชีวศึกษา เขตกรุงเทพมหานคร อายุระหว่าง 40-60 ปี จำนวน 270 คน โดยรวบรวมข้อมูลจากแบบสอบถามที่สร้างขึ้นตามกรอบแนวคิดรูปแบบ พฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพของเพนเดอร์ ในระหว่างเดือน ตุลาคม-ธันวาคม 2541 ผลการวิจัย พบว่า สภาวะการมีประจำเดือน ดัชนีมวลกาย และสมรรถภาพทางกาย มีความสัมพันธ์ กับพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p (<,-) 0.05) ในขณะที่ การรับรู้ ประโยชน์ของการปฏิบัติ การรับรู้อุปสรรคในการปฏิบัติ การรับรู้ความสามารถของตนในการปฏิบัติ การรับรู้อิทธิพลจากบุคคลและสื่อ การรับรู้อิทธิพลจากสถานการณ์ที่มีต่อการปฏิบัติ การ แสดงออกของความตั้งใจและทางเลือกที่พึงพอใจที่จะปฏิบัติ มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมส่ง เสริมสุขภาพอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<0.001) แต่พบว่า การรับรู้ประโยชน์ของการปฏิบัติ การรับรู้อุปสรรคในการปฏิบัติ การรับรู้ความสามารถของตน การรับรู้อิทธิพลของสถานการณ์ ในการปฏิบัติรวมทั้งการแสดงออกของความตั้งใจและทางเลือกที่พึงพอใจที่จะปฏิบัติ มีอิทธิพล ต่อพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ อย่างไรก็ตาม การปฏิบัติตามทางเลือก ที่พึงพอใจ การรับรู้ความสามารถของตนในการปฏิบัติ การแสดงออกของความตั้งใจในการปฏิบัติ และการรับรู้อิทธิพลของสถานการณ์ในการปฏิบัติ สามารถร่วมอธิบายพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพ ได้ดีที่สุดร้อยละ 22.8 โดยมีตัวแปรด้านการปฏิบัติตามทางเลือกที่พึงพอใจ สามารถทำนาย พฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพของครูสตรีวัยหมดประจำเดือนได้ดีที่สุด ข้อเสนอแนะ ครูสตรีวัยหมดประจำเดือนควรได้รับการส่งเสริมพฤติกรรมสุขภาพจากนโยบาย ขององค์กร และบุคลากรทางการแพทย์ เพิ่มขึ้นโดยมุ่งเน้นกลวิธีทางสุขศึกษาแบบมีส่วนร่วม เพื่อส่งเสริมให้ครูสตรีเกิดความตั้งใจพร้อมวางแผน และหาวิธีที่จะส่งเสริมสุขภาพตนเอง ต่อไป