การศึกษาเชิงพรรณนาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพของครูในโรงเรียน ประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา ในด้านการบริโภคอาหาร การออกกำลังกาย และการใช้ระบบบริการทางสุขภาพ กลุ่มตัวอย่างคือ ครูในโรงเรียนประถมศึกษาจำนวน 634 คน จาก 63 โรงเรียนคัดเลือกด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งเขตสถานที่เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามชนิด ตอบด้วยตนเองที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นในระหว่างเดือนพฤศจิกายน 2543 ถึงเดือนกุมภาพันธ์ 2544 สถิติที่ใช้ในการทดสอบ คือ Chi-square ทดสอบความแตกต่างด้วยสถิติ MannWhitney U test และ Kruskal-wallis H test ผลการศึกษา พบว่า ครูร้อยละ 67.5 เป็นหญิง ร้อยละ 32.5 เป็นชายร้อยละ 56.6 อยู่ในโรงเรียนที่เข้า ร่วมโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพร้อยละ 55.2 มีโรคหรืออาการเจ็บป่วยประจำตัว ร้อยละ 57.5 มีค่าดัชนีมวลกายปกติ ร้อยละ 3.5 มีภาวะอ้วน พฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพด้านการบริโภคอาหาร ครูร้อยละ 94.6 มีการปฏิบัติในระดับกลางและระดับสูง ยกเว้น การดื่มนมอย่างน้อยวันละ 1 แก้ว ที่ครูร้อยละ 42.5 มีการ ปฏิบัติในระดับต่ำ ด้านการออกกำลังกาย ร้อยละ 25.2 มีการปฏิบัติสม่ำเสมอ ร้อยละ 74.8 ปฏิบัติไม่สม่ำเสมอ โดยมีสาเหตุจากไม่มีเวลา (ร้อยละ 85.9) ปัญหาสุขภาพ(ร้อยละ 11.2) และความไม่อยากทำ (ร้อยละ 10.2) ด้านการใช้ระบบบริการทางสุขภาพ ร้อยละ 53.1 ได้รับการตรวจสุขภาพร่างกายทั่วไป ร้อยละ 52.6ได้รับการ ตรวจสุขภาพช่องปาก ในภาวะเจ็บป่วย ครูเลือกรับบริการจากสถานบริการที่ใกล้หรือสะดวก (ร้อยละ 48.1) จากสถานบริการที่เคยไปรับบริการ(ร้อยละ 30.3) และจากสถานบริการที่พึงพอใจ(ร้อยละ 21.6) เมื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพของครูระหว่างโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการฯ และไม่เข้าร่วมโครงการฯ พบว่าไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p > 0.05) ในทุกรายด้าน ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพของครู ได้แก่ เพศ รายได้ของครอบครัวการรับรู้ประโยชน์การรับรู้ความสามารถ ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมส่งเสริมสุขภาพแก่นักเรียน ได้แก่ การสนันสนุนจาก กลุ่มบุคคล และการรับรู้บทบาทหน้าที่ ผลการศึกษานี้ จะเป็นประโยชน์ในการวางแผนจัดทำโครงการเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมส่งเสริม สุขภาพของครู ให้มีภาวะสุขภาพที่ดีขึ้น