การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาบทบาทของศึกษาธิการอำเภอในการ อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษาโดยมีกลุ่มตัวอย่างเป็นข้าราชการ ที่ดำรงตำแหน่งศึกษาธิการอำเภอทั่วประเทศ จำนวน 750 คน ผลการวิจัยพบว่า ศึกษาธิการอำเภอมีบทบาทที่ปฏิบัติจริงเกี่ยวกับการอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อมมากที่สุดคือ การส่งเสริมให้แต่ละหมู่บ้านมีที่อ่านหนังสือประจำหมู่บ้าน เพื่อใช้เป็นแหล่งความรู้ (ร้อยละ 34.94) รองลงมาคือ การให้ความร่วมมือกับบุคคล และหน่วยงานอื่นในการตรวจสอบความเป็นไปได้ของแผนงานด้านสิ่งแวดล้อม (ร้อยละ 32.44) และกิจกรรมที่ศึกษาธิการอำเภอส่วนใหญ่มีการปฏิบัตินานๆ ครั้ง คือ การจัดตั้งอาสาสมัคร ระดับท้องถิ่นเพื่อดูแลด้านสิ่งแวดล้อม (ร้อยละ 36.83) เมื่อทำการศึกษาความสัมพันธ์ ระหว่างบทบาทกับตัวแปรแล้ว พบว่าอายุราชการ และระยะเวลาในการดำรงตำแหน่ง ของศึกษาธิการอำเภอ มีความสัมพันธ์กับบทบาทอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 นอกจากนี้ยังพบว่า อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การได้รับข่าวสารด้าน สิ่งแวดล้อมมีความสัมพันธ์กับบทบาทอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ในส่วนของการศึกษาด้านปัญหาและอุปสรรค พบว่า การปฏิบัติงานด้านสิ่งแวดล้อม ของศึกษาธิการอำเภอในท้องที่ มีปัญหาเป็นอันดับหนึ่ง (ร้อยละ 18.32) รองลงมาคือ ปัญหาด้านนโยบายจากผู้บังคับบัญชาระดับสูง (ร้อยละ 17.94) และน้อยที่สุด คือ ปัญหา การต่อต้านจากกลุ่มที่ไม่เห็นด้วยในท้องถิ่น (ร้อยละ 5.15)