จุดมุ่งหมาย เพื่อจัดอันดับและเปรียบเทียบคุณลักษณะของครูดีเด่นตามทัศนะของครู ผู้บริหารโรงเรียนและศึกษานิเทศก์ สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดกาฬสินธุ์ วิธีการวิจัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูผู้บริหารโรงเรียนและศึกษานิเทศก์สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกาฬสินธุ์ ปีการศึกษา 2534 จำนวน 652 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (MULTI-STAGE SAMPLING) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะของครูดีเด่นทั้ง 6 ด้าน ได้แก่ ด้านการสอนด้านวิชาการ ด้านกิจการนักเรียน ด้านความสัมพันธ์ และบริการ ด้านคุณลักษณะเฉพาะตัวครูและด้านธุรการและการพัฒนา จำนวน 80 ข้อ ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามเท่ากับ 0.97สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาความถี่แบบถ่วงน้ำหนัก ค่าเฉลี่ย (MEAN)ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (STANDARD DEVIATION) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว (ONE-WAY ANALYSIS OF VARIANCE) และการทดสอบความแตกต่างเป็นรายคู่ใช้วิธีของ SCHEFFE ผลการวิจัย 1. ครู ผู้บริหารโรงเรียน และศึกษานิเทศน์ให้ความสำคัญเกี่ยวกับคุณลักษณะของครูดีเด่นด้านการสอนเป็นอันดับหนึ่ง ส่วนอันดับรองลงมา ได้แก่ ด้านวิชาการ ด้านคุณลักษณะเฉพาะตัวครู ด้านกิจการนักเรียน ด้านธุรการและการพัฒนา และด้านความสัมพันธ์และบริการ 2. ครู ผู้บริหารโรงเรียน และศึกษานิเทศน์ มีความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะของครูดีเด่นโดยส่วนรวม ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่ามีเพียงด้านเดียวคือ ด้านธุรการและการพัฒนาที่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นั่นคือ ความคิดเห็นของครูกับผู้บริหาร ที่มีต่อคุณลักษณะของครูดีเด่นด้านธุรการและการพัฒนาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นอกนั้นไม่พบความแตกต่าง