การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อการศึกษาปัญหาและแนวทางการ พัฒนาโรงเรียนเอกชนในเขตการศึกษา 12 และเพื่อเปรียบเทียบปัญหาการพัฒนาโรงเรียน เอกชนในเขตการศึกษา 12 จำแนกตามประเภทของโรงเรียน สถานภาพในการดำรงตำแหน่งของ บุคลากร และเขตที่ตั้งในจังหวัด และเพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาโรงเรียนเอกชนใน เขตการศึกษา 12 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหาร โรงเรียน และครูผู้สอน จำนวน 364 คน โดยการสุ่มตัวอย่างตามระดับชั้น เครื่องมือ ที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ แบบสอบถามเกี่ยวกับปัญหาและแนวทางการพัฒนา โรงเรียนเอกชนในเขตการศึกษา 12 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ใน การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ คะแนนเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว~bผลการวิจัย~b 1.ปัญหาการพัฒนาโรงเรียนเอกชนในเขตการศึกษา 12 อยู่ในระดับน้อย แต่เมื่อ วิเคราะห์เป็นรายจังหวัด พบว่า โรงเรียนเอกชนในจังหวัดฉะเชิงเทรา จังหวัดชลบุรี และจังหวัดระยอง มีปัญหาในระดับปานกลาง 2.ปัญหาการพัฒนาโรงเรียนเอกชนในเขตการศึกษา 12 ระหว่างความคิดเห็นของผู้ บริหารและครูผู้สอน ซึ่งปฎิบัติงานในโรงเรียนแต่ละประเภทมีความแตกต่างกัน 3.ปัญหาการพัฒนาโรงเรียนเอกชนในเขตการศึกษา 12 ระหว่างความคิดเห็นของผู้ บริหารและครูผู้สอนไม่แตกต่างกัน 4.ปัญหาการพัฒนาโรงเรียนเอกชนในเขตการศึกษา 12 ระหว่างความคิดเห็นของผู้ บริหารและครูผู้สอน ซึ่งปฎิบัติงานในโรงเรียนที่ตั้งในจังหวัดต่างกัน มีความ แตกต่างกัน 5.แนวทางสำคัญในการพัฒนา ได้แก่ ปรัชญาและเป้าหมายของโรงเรียนต้องเป็น รูปธรรมนำไปปฎิบัติได้ หลักสูตรและกระบวนการเรียนการสอนต้องเน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ บุคลากรควรได้รับการอบรม ควรมีสื่อและนวัตกรรมใหม่ที่เหมาะสมกับการเรียน การสอน การบริหาร การจัดการ ควรมีข้อมูลที่ชัดเจนและดำเนินการด้วยความรวดเร็วทันเหตุการณ์ ควรปรับปรุงการบริการ การแนะแนวแก่นักเรียน และควรส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมให้แก่นักเรียน