การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสำรวจปัญหาการสอนศิลปศึกษาของครูศิลปศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยคือ ครูผู้สอนศิลปศึกษา ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา กรุงเทพมหานคร จำนวน 114 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ประกอบด้วยด้านการเตรียมการสอน ด้านการสอน และด้านการประเมินผล วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละค่ามัชฌิมเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า ปัญหาการสอนของครูศิลปศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ทั้ง 3 ด้านมีปัญหาค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง (X('-)=2.65) ซึ่งแต่ละด้านมีดังนี้ 1. ครูมีปัญหาด้านการเตรียมการสอนอยู่ในระดับปานกลาง (X('-) = 2.72) 2. ครูมีปัญหาด้านการสอนอยู่ในระดับปานกลาง (X('-) = 2.66) 3. ครูมีปัญหาด้านการประเมินผลอยู่ในระดับปานกลาง (X('-) = 2.54) นอกจากนี้ยังพบว่า ครูที่มีอายุระหว่าง 26-30 ปี มีปัญหาการสอนอยู่ระดับมาก (X('-) =3.47) และครูที่มีอายุระหว่าง 41-45 ปี มีปัญหาการสอนอยู่ในระดับน้อย (X('-) = 2.34)ครูที่มีประสบการณ์ในการสอน 11-15 ปี มีปัญหาการสอนอยู่ในระดับปานกลาง (X('-) = 3.14)และครูที่มีประสบการณ์ในการสอน 21 ปีขึ้นไป มีปัญหาการสอนอยู่ในระดับน้อย (X('-) = 2.41)