การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) วิเคราะห์เนื้อหาและรูปแบบการนำเสนอในหน้าสำหรับเด็กและเยาวชนของหนังสือพิมพ์รายวันภาษาไทย (2) สำรวจความต้องการของนักเรียนเกี่ยวกับเนื้อหา และรูปแบบการนำเสนอในหน้าสำหรับเด็กและเยาวชนของหนังสือพิมพ์รายวันภาษาไทย ประชากรในการศึกษาคือ หนังสือพิมพ์รายวันภาษาไทยจำนวน 299 ฉบับกลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นจำนวน 520 คนได้มาด้วยการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน และการสุ่มอย่างง่ายข้อมูลที่ได้นำมาหาค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ด้านเนื้อหา : สารคดีที่มีการนำเสนอมากและนักเรียนมีความต้องการในระดับมากคือ ความรู้ทั่วไป ชีวิตสัตว์ สัตว์เลี้ยงและภาษาต่างประเทศ เนื้อหาที่มีการนำเสนอน้อย แต่นักเรียนมีความต้องการในระดับมากคือ ภาพยนตร์ บันเทิง ดนตรี และกีฬาการ์ตูนที่มีการนำเสนอมาก และนักเรียนมีความต้องการในระดับมากคือ การ์ตูนขำขัน การ์ตูนที่มีการนำเสนอน้อย แต่นักเรียนมีความต้องการในระดับมากคือ การ์ตูนความรู้ และการ์ตูนเรื่องเกมที่มีการนำเสนอมาก และนักเรียนมีความต้องการในระดับมากคือ เกมเสริมภาษาไทย เกมที่มีการนำเสนอน้อย แต่นักเรียนมีความต้องการในระดับมากคือ เกมทดสอบเชาวน์ เกมเสริมความรู้ทั่วไป เกมเสริมวิทยาศาสตร์ เกมเสริมคณิตศาสตร์ และเกมเสริมภาษาอังกฤษ นิทานที่มีการนำเสนอน้อย แต่นักเรียนมีความต้องการในระดับมากคือ นิทานที่มีคติสอนใจ นิทานอิงประวัติศาสตร์นิทานบันเทิง และนิทานวิทยาศาสตร์ โฆษณาที่มีการนำเสนอน้อยแต่นักเรียนมีความต้องการในระดับมากคือ โฆษณาสถาบันการศึกษาและโฆษณาสถาบันเรียนพิเศษ 2. ด้านรูปแบบการนำเสนอ : การจัดหน้าที่มีการนำเสนอมาก และนักเรียนมีความต้องการในระดับมากคือ นำเสนอเนื้อหาที่จำนวนหนึ่งหน้า วางตำแหน่งชื่อหน้า และชื่อกรอบไว้ตรงกลางการนำเสนอที่มีน้อย แต่นักเรียนมีความต้องการในระดับมากคือนำเสนอด้วยหมึกพิมพ์สีธรรมชาติ และเส้นกรอบแบบลวดลายตัวอักษรที่มีการนำเสนอมาก และนักเรียนมีความต้องการในระดับมากคือ อักษรชื่อหน้าแบบประดิษฐ์ อักษรชื่อกรอบแบบหัวกลม รูปแบบชื่อหน้า และชื่อกรอบแบบกราฟิก อักษรเนื้อเรื่องแบบตัวธรรมดา ตัวอักษรชื่อหน้าขนาด 60 พอยท์ และความกว้างของคอลัมน์ขนาด 2.5 นิ้ว การนำเสนอที่มีน้อยแต่นักเรียนมีความต้องการในระดับมากคือ การนำเสนออักษรชื่อหน้า และชื่อกรอบแบบคัดลายมือ ขนาดตัวอักษรเนื้อเรื่องและคำบรรยายภาพขนาด 14 และ 16 พอยท์ ภาพประกอบที่มีการนำเสนอมาก และนักเรียนมีความต้องการในระดับมากคือ ภาพประกอบเป็นภาพถ่าย วางตำแหน่งของภาพประกอบอยู่ด้านบน และการนำเสนอภาพสีมีน้อย แต่นักเรียนมีความต้องการในระดับมาก