การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เขตการศึกษา 1 ปีการศึกษา 2539 ด้านการจัดปัจจัยและสภาพต่างๆ ภายในโรงเรียน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การสนับสนุนจากภายนอกโรงเรียน จากตัวอย่างประชากรจำนวน 510 คน โดยเป็นผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 170 คนครูผู้สอนจำนวน 170 คน และผู้ปกครองนักเรียนจำนวน 170 คนเครื่องมือที่ใช้คือ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละและจัดลำดับความสำคัญ ผลการวิจัยพบว่า ด้านการจัดปัจจัยและสภาพต่างๆ ภายในโรงเรียน โรงเรียนส่วนใหญ่มีการจัดเตรียมบุคลากรโดยให้ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เข้ารับการฝึกอบรมเกี่ยวกับการเรียนการสอนภาษาอังกฤษก่อนเปิดภาคเรียน มีการจัดเตรียมเอกสารหลักสูตรและคู่มือจัดกิจกรรมภาษาอังกฤษ และสื่อการสอนประเภทเครื่องบันทึกเสียงโดยให้ครูผู้สอนเป็นผู้เก็บรักษา ผู้บริหารเป็นผู้นิเทศการเรียนการสอนภายในโรงเรียน ด้านการจัดการเรียนการสอน ครูผู้สอนส่วนใหญ่เข้าใจจุดมุ่งหมายของหลักสูตรและเตรียมการสอน โดยศึกษาจากคู่มือครูสื่อการสอนที่ใช้มากคือรูปภาพ และของจริง จัดมุมภาษาอังกฤษส่งเสริมการเรียนรู้ในห้องเรียน ครูวัดผลและประเมินผลโดยการสังเกต ด้านการสนับสนุนจากภายนอกโรงเรียน หน่วยงานต้นสังกัดจัดอบรมครูผู้สอนภาษาอังกฤษและจัดส่งวัสดุ และเอกสารประกอบหลักสูตรให้ทางโรงเรียน ปัญหาที่พบ ได้แก่ โรงเรียนส่วนใหญ่ขาดครูที่มีวุฒิการศึกษาทางภาษาอังกฤษ และจำนวนครูไม่เพียงพอ ขาดงบประมาณในการจัดสื่อการเรียนการสอนที่ทันสมัย ข้อมูลจากการสัมภาษณ์ครูผู้สอน พบว่า ครูส่วนใหญ่แม้จะไม่มีประสบการณ์การสอนมาก่อนมีความมั่นใจในการสอนหลังจากผ่านการอบรมการสอนภาษาอังกฤษมาแล้ว และคิดว่าตนเองประสบความสำเร็จในการสอนพอควร