การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา(1) ความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ของวิชาอาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา 2536 จากโรงเรียนโครงการขยายโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติที่ไม่ศึกษาต่อ เขตพัฒนาพื้นที่ชายฝั่งทะเลภาคตะวันออก (2) ความสอดคล้องของการจัดการเรียนการสอนวิชาอาชีพของโรงเรียนกับการนำไปใช้ประกอบอาชีพในชีวิตประจำวันของผู้สำเร็จการศึกษา ตามแผนพัฒนาการศึกษาภาคตะวันออก การเก็บรวบรวมข้อมูลแบ่งเป็น 2 ระยะ คือระยะที่ 1 การเก็บข้อมูลเบื้องต้น ระยะที่ 2 การเก็บข้อมูลจากการแจกแบบสอบถามแก่ผู้สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา2536 ที่เลือกเรียนวิชาอาชีพและไม่ศึกษาต่อ จำนวน381 ฉบับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ หาค่าร้อยละค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน แล้วนำเสนอในรูปตารางประกอบการบรรยาย ผลการวิจัยพบว่า 1) ความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ของวิชาอาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาต่อกลุ่มงานผลิต กลุ่มงานบริการกลุ่มงานเสริมงานผลิตและงานบริการ และประเภทวิชาอาชีพต่าง ๆ ส่วนใหญ่อยู่ในระดับน้อย และความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ของวิชาอาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาในส่วนรวมทุกรายวิชาอาชีพที่เรียน โดยเฉลี่ยแล้วเห็นว่า เป็นประโยชน์อยู่ในระดับน้อยเช่นเดียวกัน เมื่อพิจารณารายละเอียดแต่ละรายวิชาอาชีพพบว่า รายวิชาอาชีพส่วนใหญ่ จำนวน 54 รายวิชาคิดเป็นร้อยละ 63.53 เป็นประโยชน์อยู่ในระดับน้อย รองลงมามีจำนวน 21 รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 24.71 เป็นประโยชน์อยู่ในระดับปานกลาง และรายวิชาอาชีพจำนวน 6 รายวิชา คิดเป็นร้อยละ 7.06 เป็นประโยชน์อยู่ในระดับน้อยที่สุด ลักษณะการใช้ประโยชน์ ผู้สำเร็จการศึกษาส่วนใหญ่ร้อยละ 66.67 ไม่ได้นำวิชาอาชีพไปใช้ มีเพียงส่วนน้อยร้อยละ 33.24 นำไปใช้ โดยใช้ในด้านปรับปรุงการดำรงชีวิตส่วนมากที่สุด ร้อยละ 25.99 รองลงมา คือ ใช้ในด้านการประกอบอาชีพอิสระ ร้อยละ 2.65 ด้านการประกอบอาชีพรับจ้างร้อยละ 2.60 และด้านการช่วยงานผู้ปกครอง ส่วนน้อยที่สุดร้อยละ 0.66 2) การจัดการเรียนการสอนวิชาอาชีพของโรงเรียนผู้สำเร็จการศึกษาส่วนใหญ่ไม่ได้นำไปใช้ประโยชน์ในด้านการประกอบอาชีพ เพราะไม่ตรงกับการประกอบอาชีพในปัจจุบันร้อยละ 46.67 และการจัดไม่สอดคล้องกับแผนพัฒนาการศึกษาภาคตะวันออก