การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับของการแบบการเรียนที่พึงประ สงค์ของนักศึกษาพยาบาลหลักสูตรต่อเนื่อง ในวิทยาลัยพยาบาล สังกัดกระทรวงสา ธารณสูข และหาความสัมพันธ์ระหว่างสภาพแวดล้อมในวิทยาลัย 4 ด้าน ได้แก่ ด้าน หลักสูตร อาจารย์ เพื่อน และสิ่งแวดล้อมทางกายภาพกับแบบการเรียนที่พึงประสงค์ และหาตัวแปรที่สามารถพยากรณ์แบบการเรียนที่พึงประสงค์ของนักศึกษาพยาบาล หลักสูตรต่อเนื่อง ตัวอย่างประชากรเป็นนักศึกษาพยาบาลหลักสูตรต่อเนื่อง ชั้นปีที่ 3 จำนวน 374 คน ซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็น แบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมในวิทยาลัย และแบบการเรียนที่พึงประสงค์ที่ผู้วิจัย สร้างขึ้น ซึ่งผ่านการตรวจสอบความตรงและความเที่ยงแล้ว ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ค่าเฉลี่ยของแบบการเรียนที่พึงประสงค์โดยรวมของนักศึกษาพยาบาล หลักสูตรต่อเนื่องอยู่ในระดับปานกลาง 2. ค่าเฉลี่ยของแบบการเรียนที่พึงประสงค์ของนักศึกษาพยาบาลหลักสูตรต่อ เนื่องในแต่ละด้านคือ ด้านการแข่งขันกับตนเองหรือระหว่างกลุ่ม และด้านการมี ส่วนร่วมในระดับมากขณะที่แบบการเรียนที่พึงประสงค์ด้านการให้ความร่วมมือในชั้น เรียนและด้านการค้นคว้าด้วยตนเองอย่างอิสระอยู่ในระดับปานกลาง 3. สภาพแวดล้อมในวิทยาลัย ทั้ง 4 ด้าน คือ หลักสูตร อาจารย์ เพื่อน และสิ่งแวดล้อมทางกายภาพ มีความสัมพันธ์ทางบวกกับการเรียนที่พึงประสงค์ของนัก ศึกษาพยาบาลหลักสูตรต่อเนื่องอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r = .253, .273, .506 และ .283 ตามลำดับ) 4. ตัวแปรที่สามารถร่วมกันพยากรณ์แบบการเรียนที่พึงประสงค์ของนักศึกษา พยาบาลหลักสูตรต่อเนื่อง ในวิทยาลัยพยาบาล สังกัดกระทรวงสาธารณสุข ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ตามลำดับ คือ สภาพแวดล้อมในวิทยาลัยด้าน เพื่อนและด้านอาจารย์ ซึ่งร่วมกันพยากรณ์แบบการเรียนที่พึงประสงค์ของนักศึกษา พยาบาลหลักสูตรต่อเนื่อง ได้ร้อยละ 26.60 (R('2) = .2660) ได้สมการทำ นายดังต่อไปนี้ Y = 2.236 + .257 PEERS + .057 FACUL (สมการในรูปคะแนนดิบ) Z = .468 PEERS + .106 FACUL (สมการในรูปคะแนนมาตรฐาน)