การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดการตนเองที่มีต่อพฤติกรรมการทำการบ้าน และการแผ่ขยายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาซึ่ง พฤติกรรมการทำการบ้านได้แบ่งออกเป็น 2 ด้าน ได้แก่ 1. การส่งการบ้านในเวลาที่กำหนด 2. คะแนนความถูกต้องของการบ้าน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 2 จังหวัดกาญจนบุรี จำนวน 10 คน แบ่งเป็น กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 5 คน โดยฝึกวิธีการจัดการตนเองให้กับกลุ่มทดลองในวิชาคณิตศาสตร์งานวิจัยนี้ใช้การทดลองแบบ A B F control group disign ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนที่ได้รับการฝึกวิธีการจัดการตนเอง มีการส่งการบ้านในเวลาที่กำหนดวิชาคณิตศาสตร์มากกว่านักเรียนที่ไม่ได้รับการฝึกวิธีการจัดการตนเอง 2. นักเรียนที่ได้รับการฝึกวิธีการจัดการตนเอง มีคะแนนความถูกต้องของ การบ้านวิชาคณิตศาสตร์มากกว่านักเรียนที่ไม่ได้รับการฝึกวิธีการจัดการตนเองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. นักเรียนที่ได้รับการฝึกวิธีการจัดการตนเองเกิดการแผ่ขยาย มีการส่งการบ้านในเวลาที่กำหนดวิชาภาษาไทยมากกว่านักเรียนที่ไม่ได้รับการฝึกวิธีการจัดการตนเอง 4. นักเรียนที่ได้รับการฝึกวิธีการจัดการตนเองเกิดการแผ่ขยาย มีคะแนนความถูกต้องของการบ้านวิชาภาษาไทยมากกว่านักเรียนที่ไม่ได้รับการฝึกวิธีการจัดการตนเองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01