การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการจัดกิจกรรมการพัฒนาบุคลากรและปัญหาการพัฒนาบุคลากรของโรงเรียนประถมศึกษาที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เขตการศึกษา 7 กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษาจำนวน 2 กลุ่ม ได้แก่ผู้บริหาร 230 คนครู-อาจารย์ 334 คน รวม 564 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบเลือกตอบและคำถามปลายเปิด ครอบคลุมการดำเนินการจัดกิจกรรมและปัญหาการพัฒนาบุคลากร รวบรวมข้อมูลโดยทางไปรษณีย์และผู้วิจัย รวบรวมเองบางส่วนวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม SPSS('+) สถิติที่ใช้ การแจกแจงความถี่และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหารและครู-อาจารย์ ส่วนใหญ่ให้ข้อมูลตรงกันว่าโรงเรียนมีการจัดกิจกรรมการพัฒนาบุคลากรในโรงเรียนทั้ง 9 กิจกรรม โดยเรียงลำดับกิจกรรมที่โรงเรียนใช้มากที่สุดไปหาน้อย ได้แก่ การประชุมบุคลากรในโรงเรียน การเผยแพร่ข่าวสารทางวิชาการ การศึกษาดูงานการอบรม สัมมนาการประชุมเชิงปฏิบัติการ การสับเปลี่ยนหน้าที่ การสอบงาน การปฐมนิเทศ และ การศึกษาต่อ ปัญหาในการจัดกิจกรรมการพัฒนาบุคลากรในโรงเรียน ผู้บริหารและครู-อาจารย์ ส่วนใหญ่ให้ข้อมูลตรงกันว่า โรงเรียนมีปัญหาด้านปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาบุคลากรมากที่สุด ได้แก่ การจัดสรรงบประมาณไม่เป็นสัดส่วนที่แน่นอน เอกสารวารสาร และตำราทางวิชาการ ตลอดจนห้องปฏิบัติการ และอุปกรณ์การสอนโรงเรียนมีไม่เพียงพอ สำหรับการจัดกิจกรรมการพัฒนาบุคลากรในโรงเรียน