การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาของครูผู้สอนชั้นอนุบาล เกี่ยวกับการใช้เพลงในการเรียนการสอนด้านวัตถุประสงค์ในการใช้เพลง แนวการ เลือกเพลง เกณฑ์การแต่งเพลง และวิธีสอนเพลงให้แก่เด็กวัยอนุบาล ตัวอย่างประ ชากรเป็นครูผู้สอนชั้นอนุบาล จำนวน 585 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีสุ่มตัวอย่าง แบบอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบสัง เกต วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการใช้เพลงในการเรียนการสอนเด็กวัยอนุบาล พบว่า วัตถุประ สงค์ที่สำคัญในการใช้เพลงในการเรียนการสอน ครูส่วนใหญ่ใช้เพลงเพื่อส่งเสริมให้ เด็กเกิดความสนุกสนานเพลิดเพลินเป็นประจำ และใช้บ่อย แนวทางที่ครูส่วนใหญ่ใช้ ในการพิจารณาเลือกเพลงสำหรับเด็กเป็นประจำ และใช้บ่อย คือ เลือกเพลงที่เหมาะ สมกับวัยของเด็ก เกณฑ์ในการพิจารณาการแต่งเพลงสำหรับเด็กที่ครูส่วนใหญ่ ซึ่ง เคยแต่เพลงที่คูส่วนใหญ่นำมาใช้ในการเรียนการสอนเป็นประจำ และใช้บ่อย คือ เพลงที่ปรากฎอยู่ในแผนการจัดประสบการณ์ 2. วิธีการสอนเพลงให้แก่เด็กวัยอนุบาล พบว่า บทบาทในการสอนเพลงให้ แก่เด็กที่ครูส่วนใหญ่นำมาปฏิบัติเป็นประจำ และปฏิบัติบ่อย คือ ทำอารมณ์ให้แจ่มใส ร่าเริง มีอารมณ์ร่วมกับเด็ก รูปแบบในการสอนเพลงให้แก่เด็กที่ครูส่วนใหญ่นำมาปฏิบัติเป็นประจำ และปฏิบัติบ่อย คือ สอนเด็กทั้งชั้น อุปกรณ์การสอนที่ครูส่วนใหญ่นำ มาประกอบการสอนเพลงเป็นประจำ และบ่อย คือ เครื่องบันทึกเสียง ขั้นตอนในการสอนเพลงให้แก่เด็กนั้น ด้านการเตรียมกามรสอนที่ครูส่วนใหญ่ปฏิบัติเป็นประจำและปฏิบัติบ่อยคือ การเตรียมอุปกรณ์การสอนให้ตรงกับเรื่องที่จะสอน ด้านการดำเนินการสอน ในขั้นนำนั้นครูส่วนใหญ่ปฏิบัติเป็นประจำและปฏิบัติบ่อย คือ เริ่มด้วย การสนทนากับเด็กเกี่ยวกับเพลงที่จะสอน และในขั้นทบทวน และสรุปนั้น ครูส่วนใหญ่ ปฏิบัติเป็นประจำ และปฏิบัติบ่อย คือ ครูให้เด็กร้องเพลงพร้อมกัน และทำท่าประกอบ ด้านการประเมินการสอน ครูส่วนใหญ่ปฏิบัติเป็นประจำ และปฏิบัติบ่อยคือการสังเกตและบันทึกความร่วมมือในการทำกิจกรรมแหล่งที่มาของเพลงที่ครูส่วนใหญ่ นำมาสอนเด็กเป็นประจำ และบ่อยคือ แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาล 3. ปัญหาที่เกี่ยวกับการใช้เพลงในการเรียนการสอนเด็กวัยอนุบาล ปัญหาที่ครูส่วนใหญ่ประสบมากที่สุดคือ ครูทราบแต่เนื้อเพลงแต่ไม่ทราบทำนองเพลงรองลงมาคือ ขาดงบประมาณในการจัดซื้ออุปกรณ์การสอน