การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างแบบจำลองเศรษฐมิติทางการศึกษาประเมินความต้องการครูโรงเรียนมัธยมศึกษา เพื่อประเมินประสิทธิผลของแบบจำลองเศรษฐมิติทางการศึกษาประเมินความต้องการครูโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยศึกษาจากประสิทธิผลแบบจำลองของ อังคณาพัฒนาผลไพบูลย์ และเพื่อประเมินความต้องการครูโรงเรียนมัธยมศึกษา ปีการศึกษา 2538-2550 ซึ่งผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้ 1. แบบจำลองเศรษฐมิติทางการศึกษาประเมินความต้องการครูโรงเรียนมัธยมศึกษาที่ได้ คือ 1.1 แบบจำลอง A Q = 96.0391+0.0295(S)-2.7862(F)+0.0019(Sc) (0.0044) (0.6021) (0.0006) R = 0.9989 (....)= 0.9979 SE.est = 0.6063 1.2 แบบจำลอง B Q = 221.384+0.0089(S)+0.0051(GDP)+0.0014(NSc)- 3.5012(E) (0.0012) (0.0002) (0.0003) (0.2440) R = 0.9999 (...) =0.9999 SE.est = 0.1205 2. ผลการประเมินประสิทธิผลแบบจำลองเศรษฐมิติทางการศึกษาประเมิน ความต้องการครูโรงเรียนมัธยมศึกษา โดยศึกษาจากประสิทธิผลแบบจำลองของ อังคณา พัฒนผลไพบูลย์ พบว่าจำนวนครูที่คาดคะเน สอดคล้องกับจำนวนครูที่ปรากฎจริง 3. ผลการประเมินความต้องการครูโรงเรียนมัธยมศึกษา ปีการศึกษา 2538-2550 โดยใช้แบบจำลอง A และแบบจำลอง B ปรากฎผลการประเมิน ดังนี้ เมื่อใช้แบบจำลอง A ได้จำนวนครู 131,513 คน ถึง 175,132 คน และเมื่อใช้แบบจำลอง B ได้จำนวนครู 131,600 คน ถึง 175,422 คน