พฤติกรรมในการอนุรักษ์แม่น้ำของนักเรียนและบทบาทในการส่งเสริมการอนุรักษ์แม่น้ำของครูซึ่งมีภูมิหลังต่างกันในโรงเรียนประถมศึกษาที่ตั้งอยู่บริเวณริมฝั่งแม่น้ำแม่กลอง

ridm@nrct.go.th ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย รายการโปรดที่คุณเลือกไว้

พฤติกรรมในการอนุรักษ์แม่น้ำของนักเรียนและบทบาทในการส่งเสริมการอนุรักษ์แม่น้ำของครูซึ่งมีภูมิหลังต่างกันในโรงเรียนประถมศึกษาที่ตั้งอยู่บริเวณริมฝั่งแม่น้ำแม่กลอง

หน่วยงาน ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง	:	พฤติกรรมในการอนุรักษ์แม่น้ำของนักเรียนและบทบาทในการส่งเสริมการอนุรักษ์แม่น้ำของครูซึ่งมีภูมิหลังต่างกันในโรงเรียนประถมศึกษาที่ตั้งอยู่บริเวณริมฝั่งแม่น้ำแม่กลอง
นักวิจัย	:	เยาวลักษณ์ ระงับพิศม์
คำค้น	:	RIVER CONSERVATION BEHAVIOR , THE ROLES IN PROMOTING RIVER CONSERVATION , ELEMENTARY SCHOOL
หน่วยงาน	:	ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย
ผู้ร่วมงาน	:	-
ปีพิมพ์	:	2538
อ้างอิง	:	http://www.thaithesis.org/detail.php?id=1082538000013
ที่มา	:	-
ความเชี่ยวชาญ	:	-
ความสัมพันธ์	:	-
ขอบเขตของเนื้อหา	:	-
บทคัดย่อ/คำอธิบาย	:	การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมในการอนุรักษ์แม่น้ำ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และเปรียบเทียบบทบาทในการส่งเสริมการอนุรักษ์แม่น้ำของครูในโรงเรียนประถมศึกษาที่ตั้งอยู่บริเวณริมฝั่งแม่น้ำแม่กลองซึ่งมีภูมิหลังต่างกัน ประชากรเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และครูที่ทำโครงการอนุรักษ์แม่น้ำแม่กลองในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการปรุถมศึกษาแห่งชาติ และสังกัดสำนักงานการศึกษาท้องถิ่น ผู้วิจัยเก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต (Arithmetic Mean) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Debiation) ค่า t-test วิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way Analysis of Variance ANOVA) และทดสอบความแตกต่างเป็นรายคู่ด้วยวิธีคเซฟเฟ่ (Scheffe') ผลการวิจัยพบว่า 1. พฤติกรรมในการอนุรักษ์แม่น้ำของนักเรียนรวมทุกด้านอยู่ในระดับปานกลาง พฤติกรรมในด้านการป้องกันรักษาอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมในการอนุรักษ์แม่น้ำของนักเรียนที่มีภูมิหลังต่างกันพบว่า มีความแตกต่างกับอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 3 ด้านคือ ด้านการแสวงหาความรู้ความเข้าใจ ด้านการปรับปรุงฟื้นฟู และด้านการนำกลับมาใช้ประโยชน์ ในด้านการแสวงหาความรู้ ความเข้าใจ และ ด้านการนำกลับมาใช้ประโยชน์มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 นักเรียนที่อยู่ในเขตเทศบาลมีพฤติกรรมในการอนุรักษ์แม่น้ำ สูงกว่านักเรียนที่อยู่นอกเขตเทศบาล ในด้านการแสวงหาความรู้ความเข้าใจ ด้านการปรับปรุงฟื้นฟู และ ด้านการนำกลับมาใช้ประโยชน์ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยนักเรียนที่ใช้น้ำประปามีพฤติกรรมในการอนุรักษ์ แม่น้ำสูงกว่านักเรียนที่ใช้น้ำจากแม่น้ำแม่กลองและใช้น้ำบาดาล,บ่อ 2. บทบาทของครูในการส่งเสริมการอนุรักษ์แม่น้ำให้แก่นักเรียนรวมทุก ด้านอยู่ในระดับปานกลาง บทบาทในด้านการปรับปรุงฟื้นฟูอยู่ในระดับมากมที่สุด เมื่อเปรียบเทียบบทบาทในการส่งเสริมการอนุรักษ์แม่น้ำของครูซึ่งมีภูมิหลังต่างกันพบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 2 ด้าน คือด้านการป้องกันรักษา และ ด้านการปรับปรุงฟื้นฟู และมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยครูกลุ่มที่ใช้น้ำจากแม่น้ำแม่กลองมีบทบาทในการส่งเสริมการอนุรักษ์แม่น้ำสูงกว่าครูกลุ่มที่ใช้น้ำประปา และใช้น้ำบาดาล,บ่อ สำหรับอายุ ประสบการณ์ในการทำงานเขตที่ตั้งของบ้าน สถานที่ใกล้เคียงกับบ้าน วุฒิ ไม่มีความแตกต่างกันทั้ง 4 ด้าน
บรรณานุกรม	:	APA Chicago MLA Vancouver เยาวลักษณ์ ระงับพิศม์ . (2538). พฤติกรรมในการอนุรักษ์แม่น้ำของนักเรียนและบทบาทในการส่งเสริมการอนุรักษ์แม่น้ำของครูซึ่งมีภูมิหลังต่างกันในโรงเรียนประถมศึกษาที่ตั้งอยู่บริเวณริมฝั่งแม่น้ำแม่กลอง. กรุงเทพมหานคร : ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย. เยาวลักษณ์ ระงับพิศม์ . 2538. "พฤติกรรมในการอนุรักษ์แม่น้ำของนักเรียนและบทบาทในการส่งเสริมการอนุรักษ์แม่น้ำของครูซึ่งมีภูมิหลังต่างกันในโรงเรียนประถมศึกษาที่ตั้งอยู่บริเวณริมฝั่งแม่น้ำแม่กลอง". กรุงเทพมหานคร : ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย. เยาวลักษณ์ ระงับพิศม์ . "พฤติกรรมในการอนุรักษ์แม่น้ำของนักเรียนและบทบาทในการส่งเสริมการอนุรักษ์แม่น้ำของครูซึ่งมีภูมิหลังต่างกันในโรงเรียนประถมศึกษาที่ตั้งอยู่บริเวณริมฝั่งแม่น้ำแม่กลอง." กรุงเทพมหานคร : ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย, 2538. Print. เยาวลักษณ์ ระงับพิศม์ . พฤติกรรมในการอนุรักษ์แม่น้ำของนักเรียนและบทบาทในการส่งเสริมการอนุรักษ์แม่น้ำของครูซึ่งมีภูมิหลังต่างกันในโรงเรียนประถมศึกษาที่ตั้งอยู่บริเวณริมฝั่งแม่น้ำแม่กลอง. กรุงเทพมหานคร : ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย; 2538.