การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์หลักสูตรพยาบาลศาสตร์วิเคราะห์และเปรียบเทียบการจัดประสบการณ์เรียนรู้เกี่ยวกับการพยาบาลผู้สูงอายุของอาจารย์พยาบาลตัวอย่างประชากรคือหลักสูตรพยาบาลศาสตร์19 หลักสูตรและอาจารย์พยาบาลผู้สอนกับการพยาบาลผู้สูงอายุจำนวน 124 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบวิเคราะห์หลักสูตรและแบบสอบถามที่ผ่านการทดสอบความตรงและความเที่ยงผลการวิจัยพบว่า 1. หลักสูตรพยาบาลศาสตร์ 1.1 หลักสูตรที่ระบุข้อความในปรัชญาว่า บริการพยาบาล4 มิติให้กับบุคคลทุกวัย และข้อความที่ว่าด้านสมรรถนะของพยาบาลในการให้บริการบุคคลทุกเพศทุกวัย พบถึง 15 หลักสูตรข้อความที่ระบุในวัตถุประสงค์ของหลักสูตรว่าใช้กระบวนการพยาบาลและหลักทฤษฎีในการใช้การพยาบาล ตามความต้องการของบุคคล พบถึง 15 หลักสูตร เช่นกัน 1.2 รายวิชาการพยาบาลผู้สูงอายุปรากฏชัดเจนในหลักสูตรพบจำนวน 18 หลักสูตร มีรายละเอียดดังนี้ 1) ภาคทฤษฎี จัดรวมกับรายวิชาอื่น แต่ไม่ระบุหน่วยกิต พบ 14 หลักสูตร ภาคปฏิบัติจัดรวมกับรายวิชาอื่นไม่ระบุวิชาหน่วยกิต 15หลักสูตร 2) วัตถุประสงค์รายวิชาที่ระบุข้อความว่า มีความรู้ความเข้าใจ วางแผนและให้การพยาบาลผู้สูงอายุได้พบ 9 หลักสูตร 3) เนื้อหาวิชาระบุประเด็นปัญหาสุขภาพ พบว่า 15หลักสูตร และระบุประเด็นการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ สังคมของผู้สูงอายุ พบ 14 หลักสูตร 4) การจัดการเรียนการสอนโดยวิธีบรรยาย และฝึกประสบการณ์ พบ 13 หลักสูตร 5) การประเมินผลโดยวิธีการใช้แบบทดสอบ และการเขียนแผนการพยาบาล พบ 17 หลักสูตร 2. ค่าเฉลี่ยของคะแนนการจัดประสบการณ์การเรียนเกี่ยวกับการพยาบาลผู้สูงอายุของอาจารย์ผู้สอนทั้งโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับ ปานกลาง เมื่อจำแนกอาจารย์ผู้สอนตามการอบรมเกี่ยวกับการพยาบาลผู้สูงอายุ พบว่าอาจารย์ที่ไม่ได้รับการอบรมมีคะแนนเฉลี่ยใน เรื่องสูงกว่า อาจารย์ที่ได้รับการอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05