การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สำรวจบทความด้านเทคโนโลยีการศึกษาในวารสารการศึกษาคัดสรรของไทยที่พิมพ์ระหว่างปี พ.ศ. 2535ถึง พ.ศ. 2537 และ (2) วิเคราะห์เนื้อหาบทความ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ บทความจำนวน 202 เรื่อง จาก 24 วารสารการศึกษาผู้วิจัยวิเคราะห์บทความตามเนื้อหาหลักโดยจำแนกเนื้อหาออกเป็นกลุ่มตามเกณฑ์หลัก 5 เกณฑ์ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นได้แก่ แบบสำรวจบทความและแบบวิเคราะห์เนื้อหา สถิติที่ใช้ในการวิจัยคือ ความถี่และร้อยละ ผลจากการสำรวจและวิเคราะห์พบว่า : (1) มีบทความด้านเทคโนโลยีการศึกษาจำนวน 202 เรื่อง ปรากฏอยู่ใน 24 วารสารการศึกษา (2) ปี พ.ศ. 2535 มีจำนวนร้อยละของบทความด้านเทคโนโลยีการศึกษาตีพิมพ์มากที่สุด (3) ปี พ.ศ. 2535 พบว่ามีบทความเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์การศึกษามากที่ สุด และในปีพ.ศ. 2536 และ พ.ศ. 2537 พบว่ามีบทความเกี่ยวกับการวิจัยทาง เทคโนโลยีการศึกษามากที่สุด (4) การวิเคราะห์ที่จำแนกตามสาระสำคัญ พบว่ามีบทความเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์มากที่สุดคิดเป็นร้อยละ 21.75 และไม่มีบทความในสาระสำคัญต่อไปนี้เลย คือ ภาพยนตร์เพื่อการศึกษาการโฆษณาประชาสัมพันธ์ ไฟฟ้าและอีเล็กทรอนิกส์ที่เกี่ยวกับสื่อการสอน การศึกษานอกสถานที่ และการสัมมนา (5) การวิเคราะห์ที่จำแนกตามกลุ่มวิชาในหลักสูตร พบว่ามีบทความในกลุ่มวิชาการวิจัยเทคโนโลยีการศึกษามากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 56.74 และไม่มีบทความในกลุ่มวิชาต่อไปนี้เลย คือภาพยนตร์เพื่อการศึกษา การโฆษณาประชาสัมพันธ์ ไฟฟ้าและอีเล็กทรอนิกส์ที่เกี่ยวกับสื่อการสอนการศึกษานอกสถานที่ และการสัมมนา (6) การวิเคราะห์ที่จำแนกตามขอบข่ายสาระทฤษฎีและหลักการทางเทคโนโลยีการศึกษาทั้ง 9 ขอบข่ายพบว่า มีบทความด้านสื่อการศึกษามากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 30.43 และมีบทความด้านการเผยแพร่และการยอมรับนวัตกรรมน้อยที่สุด คิดเป็นร้อยละ 1.7 (7) การวิเคราะห์ที่จำแนกตามประเภทของสื่อการสอน พบว่ามีบทความเกี่ยวกับสื่อวิธีการ / กิจกรรม มากที่สุดคิดเป็นร้อยละ 41.32 และมีบทความเกี่ยวกับสื่อบุคคลน้อยที่สุด ร้อยละ 4.19 สำหรับหัวข้อเรื่องที่ปรากฏในบทความมากที่สุดคือการเลือกและการใช้สื่อและหัวข้อเรื่องที่มีน้อยที่สุดคือแนวโน้ม (8) การวิเคราะห์ที่จำแนกตามประเภทของบทความพบว่า มีการเขียนบทความทางวิชาการมากที่สุด คือ ร้อยละ 50.49