การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์บทบาทของอาจารย์ที่ปรึกษาวิชาการสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในมหาวิทยาลัยของรัฐตามทฤษฎีของวินสตันและคณะปัญหาอุปสรรคในการดำเนินบทบาท และเปรียบเทียบบทบาทของอาจารย์ที่ปรึกษา วิชาการระหว่างสถาบันอุดมศึกษาส่วนกลางและส่วนภูมิภาค พร้อมทั้งเสนอแนวทางการพัฒนาอาจารย์ที่ปรึกษาวิชาการให้มีบทบาทตามทฤษฎีของวินสตันและคณะอย่างเหมาะสมกับสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ผลการวิจัยมีดังนี้ 1. ความคิดเห็นของอาจารย์ที่ปรึกษาวิชาการและนิสิตนักศึกษาสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในมหาวิทยาลัย เมื่อเปรียบเทียบกับแนวคิดของวินสตันที่มีต่อบทบาทอาจารย์ที่ปรึกษาวิชาการ 4 ด้าน พบว่า การปฏิบัติของอาจารย์ที่ปรึกษาวิชาการส่วนใหญ่ยังไม่เป็นไปตามทฤษฎีของวินสตันบทบาทที่ีการปฏิบัติมากที่สุด คือ บทบาทด้านการแนะนำและให้คำปรึกษารองลงมาคือ บทบาทด้านการให้ความช่วยเหลือและประสานงาน ส่วนบทบาทที่มีการปฏิบัติไม่มากนัก คือ บทบาทด้านการมีปฏิสัมพันธ์กับนักศึกษา และบทบาทด้านการพัฒนานิสิตนักศึกษา 2. การสำรวจปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินบทบาทของอาจารย์ที่ ปรึกษาวิชาการสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี พบว่า มีอยู่ 2 ข้อ คือนักศึกษามักเชื่อคำแนะนำของรุ่นพี่ในการเลือกวิชาเรียน และงานให้คำปรึกษาวิชาการไม่ได้รับการยอมรับให้เป็นผลงานของอาจารย์ ส่วนปัญหาและอุปสรรคของนักศึกษาที่มีต่อการดำเนินบทบาทของอาจารย์ที่ปรึกษาวิชาการ มี อยู่ 2 ข้อคือ อาจารย์ที่ปรึกษาไม่ได้จัดตารางการเข้าพบให้นิสิตนักศึกษา และ การขาดกิจกรรมที่เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างอาจารย์ที่ปรึกษาวิชาการกับนิสิตนักศึกษา 3. การเปรียบเทียบบทบาทอาจารย์ที่อาจารย์ปรึกษาวิชาการสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระหว่างสถาบันอุดมศึกษาส่วนกลางและส่วนภูมิภาค พบว่า ประเด็นการปฏิบัติจริงและการไม่ปฏิบัติของอาจารย์ที่ปรึกษาวิชาส่วนใหญ่ไม่แตกต่างกัน 4. การเสนอแนะแนวทางการพัฒนาอาจารย์ที่ปรึกษาวิชาการสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีผลการวิจัยได้เสนอว่า ควรพัฒนาในประเด็นต่อไป นี้ คือ การกำหนดเป้าหมาการดำเนินงานอาจารย์ที่ปรึกษาให้ชัดเจน การคัด เลือกอาจารย์ที่ปรึกษา การกำหนดแนวปฏิบัติของอาจารย์ที่ปรึกษา การพัฒนาการดำเนินบทบาทของอาจารย์ที่ปรึกษาให้เป็นตามแนวคิดของวินสตัน และ การแก้ไขปัญหาและอุปสรรคของอาจารย์ที่ปรึกษา