การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา ปัญหาการจัดดำเนินการโปรแกรมพลศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญา ด้านการได้ยิน และด้านการมองเห็น ในกรุงเทพมหานครประชากร เป็นผู้ช่วยผู้อำนวย การฝ่ายวิชาการ หัวหน้าหมวดวิชาพลานามัย และครูพลศึกษารวมจำนวน ทั้ง สิ้น 101 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบสอบถามและสัมภาษณ์/ สังเกต นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยง เบนมาตรฐาน และทดสอบความแตกต่างของปัญหาการจัดดำเนินการโปร แกรมพลศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญา ด้านการได้ยิน และด้านการมองเห็น โดยค่าเอฟ (F-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาการจัดดำเนินการโปรแกรมพลศึกษา สำหรับนักศึกษาที่มีความบกพร่องทางด้านสถิติปัญญา ด้านการได้ยิน และด้านการมองเห็น ในกรุงเทพมหานคร มีปัญหาอยู่ในระดับมาก ในข้อจำนวนนักเรียนในการสอนแต่ละคาบมากเกินไป ครูพลศึกษามีชั่วโมงการสอนต่อคนมากเกิน อัตราของครูพลศึกษาไม่เหมาะสมกับจำนวนนักเรียน ขาดงบประมาณสนับสนุน ในการจัดการแข่งขันกีฬาภายในโรงเรียน ไม่มีสถานที่สอนกิจกรรมกีฬาในร่มเวลาที่ใช้ในการฝึกซ้อมไม่เพียงพอ ไม่มีห้องเปลี่ยนเครื่องแต่งกาย ไม่มีตู้เก็บเสื้อผ้าและวัสดุอุปกรณ์ทางพลศึกษาไม่เพียงพอ 2. จากการเปรียบเทียบ ปัญหาการจัดดำเนินการโปรแกรมพลศึกษา สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญา ด้านการได้ยิน และด้านการมองเห็น ปรากฏว่าปัญหาการจัดดำเนินการโปรแกรมพลศึกษาสำหรับนัก เรียนที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญากับด้านการมองเห็น มีความแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05