การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการดำเนินงานด้านวิชาการและปัญหาการดำเนินงานด้านวิชาการของกลุ่มโรงเรียนมัธยมศึกษา เขตการศึกษา 8 โดยผู้วิจัยสัมภาษณ์คณะกรรมการบริหารกลุ่มโรงเรียนมัธยมศึกษา จำนวน 48 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแบบสัมภาษณ์ และแบบวิเคราะห์เอกสาร วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า 1. การกำหนดแนวปฏิบัติเพื่อส่งเสริมคุณภาพการศึกษาและรักษามาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนภายในกลุ่มให้อยู่ในระดับใกล้เคียงกัน กลุ่มโรงเรียนโดยคณะกรรมการบริหารกลุ่มในโรงเรียนและอนุกรรมการวิชาการได้กำหนดนโยบายและหลักการในการส่งเสริมคุณภาพการเรียนการสอน มีการกำหนดแนวปฏิบัติและติดตามการปฏิบัติ มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนภายในกลุ่มและเพื่อให้เป็นไปตามาตรฐานที่กลุ่มกำหนดได้มีการพัฒนาบุคลากรทางวิชาการและการติดตามผลการพัฒนาบุคลากร รวมทั้งกลุ่มโรงเรียนได้มีการติดตามผลการส่งเสริมและปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนภายในกลุ่มโดยตลอด 2. การดำเนินการประเมินผลการเรียนของโรงเรียนภายในกลุ่มกลุ่มโรงเรียนได้กำหนดหลักการและแนวปฎิบัติที่สอดคล้องกับของกระทรวงศึกษาธิการขึ้นใช้และมอบหมายให้โรงเรียนดำเนินการวัดและประเมินตามแนวทางของกลุ่ม ส่วนการอนุมัติผลการเรียน กลุ่มโรงเรียนได้มอบให้โรงเรียนดำเนินการตามหลักและวิธีการตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ปัญหาการดำเนินงานส่วนใหญ่ที่พบคือ นโยบายที่กลุ่มโรงเรียนรับมาปฏิบัติไม่สอนคล้องตามสภาพความต้องการของกลุ่ม การกำหนดอำนาจหน้าที่ของกลุ่มโรงเรียนกล่าวไว้เพียงหลักการกว้าง ๆ ไม่มีอำนาจบังคับบัญชาทำให้การดำเนินงานขาดเอกภาพและงบประมาณในการดำเนินงานไม่เพียงพอ