การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเทคนิคการบวกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษากรุงเทพ-มหานคร และเพื่อเปรียบเทียบเทคนิคการบวกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา กรุงเทพมหานครที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ต่างกัน ตัวอย่างประชากรเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา กรุงเทพมหานคร จำนวน 90 คน ซึ่งเป็นนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์สูง ปานกลาง ต่ำ กลุ่มละ 30คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบทดสอบคณิตศาสตร์และแบบสัมภาษณ์ ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนใช้เทคนิคการบวก ดังนี้ การฟื้นความจำ การแยกจำนวนเพื่อจับคู่สิบ การเพิ่มทีละ 1 การทวีคูณและบวกเพิ่ม การบวกจากหลักใหญ่ไปหาหลักย่อย การบวกจำนวนถ้วน และบวกเพิ่ม การทวีคูณและลบออกการบวกจำนวนถ้วนและลบออก การเพิ่มทีละ 2 และการแยกจำนวนและทวีคูณ 2. เทคนิคการฟื้นความจำนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์สูงใช้มากที่สุด เทคนิคการแยกจำนวนเพื่อจับคู่สิบนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ต่ำใช้มากที่สุด