การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการฝึกทักษะในการฟังตามแนวของ lvey ต่อการเพิ่มความร่วมรู้สึกของนักศึกษาพยาบาล โดยมีสมมติฐานการวิจัยดังนี้ (1)"นักศึกษาพยาบาลที่เข้าร่วมฝึกทักษะในการฟังตามแนวของ lvey จะมีความร่วมรู้สึกเพิ่มขึ้นมากกว่านักศึกษาพยาบาลที่ไม่ได้เข้ารับการฝึกทักษะในการฟังตามแนวของ lvey" (2) "นักศึกษาพยาบาลที่เข้ารับการฝึกทักษะในการฟังตามแนวของ lvey จะมีความร่วมรู้สึกเพิ่มขึ้นมากกว่าก่อนเข้ารับการฝึกทักษะในการฟังตามแนวของ lvey" กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น จำนวน 20 คน และผู้วิจัยได้สุ่มมาจากกลุ่มตัวอย่าง แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 10 คน เก็บรวบรวมข้อมูล โดยใช้แบบทดสอบทักษะในการฟัง และแบบวัดความร่วมรู้สึก ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้การทดสอบความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยของกลุ่มทดลอง ซึ่งวัดก่อนและหลังการทดลอง และทดสอบความแตกต่างของคะแนนเฉลี่ยของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม ซึ่งวัดหลังการทดลองโดยใช้การทดสอบค่าที ผลการวิจัยปรากฏว่า นักศึกษาพยาบาลกลุ่มทดลองภายหลังได้รับการฝึกทักษะในการฟังตามแนวของ lvey ได้คะแนนรวมจากแบบวัดความร่วมรู้สึกสูงกว่าคะแนนของกลุ่มควบคุม และสูงกว่าคะแนนที่วัดก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05