การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาเปรียบเทียบความสอดคล้องในการให้คะแนนระหว่างผู้ตรวจ 2 คน ที่ตรวจแบบสอบความเรียงโดยใช้วิธีเดียวกันและความสอดคล้องในการให้คะแนนระหว่างวิธีการตรวจที่แตกต่างกัน 4 วิธีคือ (1) การตรวจแบบวิธีวิเคราะห์ให้เสร็จเป็นรายข้อ (2) การตรวจแบบวิธีวิเคราะห์ให้เสร็จเป็นรายคน (3) การตรวจแบบวิธีประเมินรวมให้เสร็จเป็นรายข้อ (4) การตรวจแบบวิธีประเมินรวมให้เสร็จเป็นรายคนกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยกลุ่มผู้ตอบ ซึ่งเป็นนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่6 ปีการศึกษา 2535 จำนวน 30 คน และกลุ่มผู้ตรวจ ซึ่งเป็นครูผู้สอนในกลุ่มวิชาสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิต ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - 6จำนวน 8 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบความเรียงที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นจำนวน 6 ข้อ พร้อมทั้งเกณฑ์การตรวจ นำข้อมูลที่ได้มาหาค่าสถิติพื้นฐานและค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องในการให้คะแนนระหว่างผู้ตรวจ 2 คน ของแต่ละวิธี และความสอดคล้องในการให้คะแนนระหว่างวิธีการตรวจทั้ง 4 วิธี ผลการวิจัย พบว่า 1. วิธีที่มีความสอดคล้องในการตรวจให้คะแนนระหว่างผู้ตรวจ 2คน ที่ตรวจวิธีเดียวกันเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ การตรวจแบบวิธีวิเคราะห์ให้เสร็จเป็นรายข้อ การตรวจแบบวิธีประเมินรวมให้เสร็จเป็นรายข้อ การตรวจแบบวิธีวิเคราะห์ให้เสร็จเป็นรายคน การตรวจแบบวิธีประเมินรวมให้เสร็จเป็นรายคน มีค่า r = .84 .75 .73 และ .68ตามลำดับ 2. ความสอดคล้องในการตรวจให้คะแนนระหว่างวิธีการตรวจ 4วิธี วิธีที่มีความสอดคล้องมากที่สุด คือ การตรวจแบบวิเคราะห์ให้เสร็จเป็นรายข้อ กับการตรวจแบบวิธีประเมินรวมให้เสร็จเป็นรายข้อ (r =.81) และวิธีที่มีความสอดคล้องกันต่ำสุด คือ การตรวจแบบประเมินรวมให้เสร็จเป็นรายข้อกับการตรวจแบบวิเคราะห์ให้เสร็จเป็นรายคน (r = .63)