ตามที่รัฐบาลแห่งราชอาณาจักรเนปาลได้กำหนดนโยบายแห่งชาติเพื่อ ?????"สุขภาพดีถ้วนหน้าภายในปี พ.ศ.2543" นั้น การศึกษาพยาบาลมีหน้าที่เกี่ยว ?????ข้องในการผลิตพยาบาลที่มีคุณภาพและความสามารถ???? เพื่อการบรรลุเป้า ?????หมายดังกล่าว? จากการศึกษาวรรณคดีที่เกี่ยวข้องพบว่าในระหว่างศึกษาตาม ?????วิชานี้ นักศึกษาพยาบาลส่วนมากประสบปัญหาความกดดันและความกังวลใจและ ?????การขาดความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักศึกษาทำให้การพัฒนาทางปัญญาและ ?????การพัฒนาตนเองต้องสูญเสีย? และปัญหาสำคัญอีกอย่างหนึ่ง คือ นักศึกษาพยา ?????บาลมีอัตราการสอบตกสูงถึงร้อยละ? 28 งานวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ ?????ศึกษาระดับความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักศึกษา?และองค์ประกอบของความ ?????สัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับสัมฤทธิผลทางการเรียนของนักศึกษา การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบพรรณนา โดยประชากรกลุ่มตัวอย่างประ ?????กอบด้วยนักศึกษาพยาบาลจำนวน 234 คน จากคณะพยาบาล 7 แห่ง องค์ประ ?????กอบของความสัมพันธ์ ได้แก่ ความไว้วางใจ ระบบการสนับสนุน การสื่อสาร ?????แบบเปิด? ประสิทธิผลการสอนในห้องเรียน และคุณลักษณะของอาจารย์ทาง ?????คลินิก การเก็บข้อมูลทำโดยใช้แบบสอบถาม และศึกษาข้อมูลต่าง ๆ จากบันทึก ?????ประวัติของนักศึกษา ผลการศึกษาพบว่าเกณฑ์เฉลี่ยของความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนัก ?????ศึกษาในแต่ละองค์ประกอบได้รับความคิดเห็นเป็นที่น่าพอใจ???? ผลของการ ?????วิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว (One? Wauy? Anova) ของเกณฑ์ ?????เฉลี่ยความสัมพันธ์ตามความเห็นของนักศึกษาทั้ง? 7? สถาบัน พบว่า มีความ ?????แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ (P<0.001) ผลการทดสอบสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ?????แบบ Pearson Product Moment ในการทำนายสหสัมพันธ์ระหว่างองค์ประ ?????กอบของความสัมพันธ์กับสัมฤทธิผลทางการเรียน พบว่าไม่สัมพันธ์กัน จากการศึกษานี้ได้ข้อเสนอแนะว่าสถานศึกษาพยาบาลควรเน้นให้นัก ?????ศึกษาและอาจารย์มีความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้น เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษามีสัมฤทธิ์ผล ?????ทางการเรียนดีขึ้น ส่วนการวิจัยต่อไปควรศึกษาตัวแปรอื่น ๆ เพื่อให้ผลการ ?????ศึกษาที่มีความตรงและน่าเชื่อถือยิ่งขึ้น