~uความเป็นมา~u ปัจจุบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเจริญก้าวหน้าไปมากและมีบทบาทสำคัญในการ พัฒนาประเทศทั้งในด้านเศรษฐกิจและสังคม ดังนั้นแต่ละประเทศจึงพยายามปรับปรุงคุณภาพ ของพลเมืองให้มีความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยจัดการศึกษาให้แก่พลเมือง อย่างทั่วถึง โดยเฉพาะการศึกษาทางด้านวิทยาศาสตร์สาขาต่าง ๆ อย่างไรก็ตามการเรียน การสอนวิทยาศาสตร์ในปัจจุบันยังมีปัญหาหลายด้าน เป็นเหตุให้การเรียนการสอนบางอย่าง ไม่บรรลุตามเป้าหมาย ปัญหาการสอนของครูวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะครูสอนชีววิทยาที่พบมากที่สุด ก็คือ สื่อการสอนมีน้อย โดยเฉพาะในเรื่องที่เกี่ยวกับกระบวนการ เช่น ระบบต่าง ๆ ของร่างกาย ได้แก่ การย่อยอาหารและการลำเลียงในสัตว์นั้นไม่สามารถหาของจริงมาให้นักเรียนศึกษาได้ ดังนั้นผู้วิจัยจึงสนใจที่จะสร้างแผ่นโปร่งใสแบบเคลื่อนไหวขึ้นเพื่อใช้ประกอบการสอน วิชาชีววิทยาในเนื้อหาที่เกี่ยวกับระบบของร่างกาย คือ การย่อยอาหารและการลำเลียง ในสัตว์ เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาการเรียนการสอนวิชาชีววิทยาให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น ~uความมุ่งหมายของการวิจัย~u 1. เพื่อสร้างแผ่นโปร่งใสแบบเคลื่อนไหวใช้ในการสอนวิชาชีววิทยาชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5 เรื่อง การย่อยอาหารและการลำเลียงในสัตว์ 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5 เรื่อง การย่อยอาหารและการลำเลียงในสัตว์ ที่เรียนโดยผู้สอนใช้แผ่นโปร่งใสแบบ เคลื่อนไหวประกอบการสอนกับการสอนตามปกติ ~uสมมติฐานของการวิจัย~u นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้แผ่นโปร่งใสแบบเคลื่อนไหวประกอบการสอนมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชาชีววิทยาสูงกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนตามปกติ ~uวิธีดำเนินการทดลอง~u กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แผนการ เรียนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2533 โรงเรียนปราจิณราษฎรอำรุง อำเภอเมือง จังหวัดปราจีนบุรี จำนวน 90 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 45 คน กลุ่มทดลองได้รับการสอนโดยใช้แผ่นโปร่งใสแบบเคลื่อนไหวประกอบการสอน กลุ่มควบคุม ได้รับการสอนตามปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษามีดังนี้ แผ่นโปร่งใสแบบเคลื่อนไหว เรื่อง การย่อยอาหารและการลำเลียงในสัตว์ แผนการสอนวิชาชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การย่อยอาหารและการลำเลียง ในสัตว์ มี 2 แผน คือ แผนการสอนที่ใช้แผ่นโปร่งใสแบบเคลื่อนไหวประกอบการสอนกับแผน การสอนตามคู่มือครู แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การย่อยอาหารและการลำเลียงในสัตว์ เป็นแบบทดสอบปรนัย 5 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ มีความ ยากง่ายอยู่ระหว่าง .20 - .80 มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .20 ขึ้นไป หาความเชื่อมั่น ของแบบทดสอบโดยใช้วิธีของ คูเดอร์-ริชาร์ดสัน ใช้สูตร KR-20 ได้ 0.80 สถิติที่ใช้กับการวิเคราะห์ข้อมูล คือ การทดสอบค่าคะแนนที (t-test) ~uสรุปผลการวิจัย~u ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยาของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัย สำคัญทางสถิติที่ระดับ .01