ridm@nrct.go.th   ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย   รายการโปรดที่คุณเลือกไว้

ความคิดเห็นของครูใหญ่และครูพี่เลี้ยงต่อโครงการฝึกสอนของวิทยาลัยครูเพชรบุรี

หน่วยงาน จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

รายละเอียด

ชื่อเรื่อง : ความคิดเห็นของครูใหญ่และครูพี่เลี้ยงต่อโครงการฝึกสอนของวิทยาลัยครูเพชรบุรี
นักวิจัย : ปราณี บำรุงนคร
คำค้น : การฝึกสอน -- ทัศนคติ , อาจารย์มหาวิทยาลัย -- ทัศนคติ
หน่วยงาน : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
ผู้ร่วมงาน : มุกดา เศรษฐบุตร , จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
ปีพิมพ์ : 2523
อ้างอิง : http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/20922
ที่มา : -
ความเชี่ยวชาญ : -
ความสัมพันธ์ : -
ขอบเขตของเนื้อหา : -
บทคัดย่อ/คำอธิบาย :

วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2523

วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูใหญ่และครูพี่เลี้ยงที่มีต่อโครงการฝึกสอนของวิทยาลัยครูเพชรบุรี 2. เพื่อศึกษาปัญหาการฝึกสอนและเสนอแนะแนวทางปรับปรุงโครงการฝึกสอนของวิทยาลัยครูเพชรบุรี วิธีดำเนินการวิจัย ประชากรที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ บุคคล 2 กลุ่ม จากโรงเรียนฝึกสอน 22 โรงซึ่งเป็นผู้ร่วมดำเนินงานโครงการฝึกสอนของวิทยาลัยครูเพชรบุรี ประจำภาคการฝึกสอนที่ 1 ปีการศึกษา 2522 คือ ครูใหญ่จำนวน 53 คน และครูพี่เลี้ยงจำนวน 175 คน รวมประชากรทั้งสิ้น 228 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถาม 1 ชุด เกี่ยวกับเรื่องการเตรียมบุคลากรเพื่อการฝึกสอน รูปแบบการฝึกสอน การนิเทศการสอน การบริการการศึกษา การวัดและการประเมินผลการฝึกสอน และความรับผิดชอบของบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับโครงการฝึกสอน โดยส่งแบบสอบถามทั้งสิ้น 266 ฉบับ และรับคืนในการวิเคราะห์จริง 228 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 85.71 การวิเคราะห์ข้อมูล วิเคราะห์โดยหาค่าร้อยละ ค่าตัวกลาง และค่าอัตราส่วนวิกฤต สรุปผลการวิจัย จากการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูใหญ่และครูพี่เลี้ยงที่มีต่อโครงการฝึกสอนทั้ง 6 ด้าน พบว่าส่วนใหญ่มีความเห็นสอดคล้องกันในระดับมาก ที่แตกต่างกันคือ ครูใหญ่เน้นการปฐมนิเทศศึกษา การแนะนำนักศึกษาให้รู้จักแหล่งทรัพย์กรท้องถิ่น และการประชุมปรึกษาหารือของอาจารย์นิเทศก์พื่อแก้ปัญหาและประเมินผลงานเป็นประจำ ส่วนครูพี่เลี้ยงเน้นเรื่องความสะดวกในการติดต่อประสานงานในทุกหน่วยงาน การให้ที่พักและความปลอดภัยแก่นักศึกษาในโรงเรียนที่ห่างไกล และครูพี่เลี้ยงควรให้โอกาสนักศึกษาสังเกตการสอนที่เป็นแบบอย่างที่ดี ครูใหญ่และครูพี่เลี้ยงเห็นว่าควรให้นักศึกษาได้เรียนวิชาวิธีสอนก่อน นักศึกษาควรพยายามปรับปรุงการสอนให้ก้าวหน้า เข้าใจบทบาทและหน้าที่ มีบุคลิกที่เหมาะสมและมีความคิดริเริ่มในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ผู้บริหารควรแจ้งให้ครูทุกคนทราบถึงการมาฝึกสอนของนักศึกษา ปัญหาที่สำคัญคือ ความประพฤติและแต่งกายของนักศึกษา และการจัดหาอุปกรณ์ และแนะนำวิธีใช้ให้แก่หน่วยฝึกสอน ข้อเสนอแนะที่สำคัญ บุคลากรทุกฝ่ายควรมีการพบปะปรึกษาหารือกัน รูปแบบของการฝึกสอนควรเปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม การบริการการศึกษาควรจัดให้มากขึ้น การวัดผลไม่เหมาะสม ควรให้ทุกฝ่ายเข้าใจวิธีการแก้ที่แท้จริงและถูกต้อง บุคลากรส่วนใหญ่ยังขาดความรับผิดชอบ ควรมีการวางแผนงานและปฏิบัติให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

บรรณานุกรม :
ปราณี บำรุงนคร . (2523). ความคิดเห็นของครูใหญ่และครูพี่เลี้ยงต่อโครงการฝึกสอนของวิทยาลัยครูเพชรบุรี.
    กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปราณี บำรุงนคร . 2523. "ความคิดเห็นของครูใหญ่และครูพี่เลี้ยงต่อโครงการฝึกสอนของวิทยาลัยครูเพชรบุรี".
    กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปราณี บำรุงนคร . "ความคิดเห็นของครูใหญ่และครูพี่เลี้ยงต่อโครงการฝึกสอนของวิทยาลัยครูเพชรบุรี."
    กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2523. Print.
ปราณี บำรุงนคร . ความคิดเห็นของครูใหญ่และครูพี่เลี้ยงต่อโครงการฝึกสอนของวิทยาลัยครูเพชรบุรี. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2523.