| ชื่อเรื่อง | : | การสร้างเกณฑ์ประเมินคุณภาพนักเรียนเตรียมทหาร |
| นักวิจัย | : | จุฑามาศ ใจนักรบ |
| คำค้น | : | นักเรียน -- การประเมินผล , นักเรียนเตรียมทหาร |
| หน่วยงาน | : | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| ผู้ร่วมงาน | : | สงัด อุทรานันท์ , จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย |
| ปีพิมพ์ | : | 2524 |
| อ้างอิง | : | http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/19857 |
| ที่มา | : | - |
| ความเชี่ยวชาญ | : | - |
| ความสัมพันธ์ | : | - |
| ขอบเขตของเนื้อหา | : | - |
| บทคัดย่อ/คำอธิบาย | : | วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย,2524 การวิจัยฉบับนี้มุ่งที่จะศึกษาคุณภาพด้านต่าง ๆ ที่นักเรียนเตรียมทหาร รุ่นปี พ.ศ.2527 พึงมี และน้ำหนักของคุณภาพแต่ละด้านจากความคิดเห็นของกลุ่มผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาของนักเรียนทหารและตำรวจ เพื่อนำมาสร้างเกณฑ์ประในคุณภาพนักเรียนเตรียมทหาร ประชากรในการวิจัยเป็นผู้เชี่ยวชาญจากโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า โรงเรียนนายเรือ โรงเรียนนายเรืออากาศ โรงเรียนนายร้อยตำรวจ และโรงเรียนเตรียมทหาร จำนวน 55 คน วิธีการวิจัย ใช้วิธีการวิจัยแบบเดลฟาย โดยใช้แบบสอบถามแบบประเมินค่าและแบบสอบถามในลักษณะตาราง 2 มิติ สำหรับเปรียบเทียบสิ่งเร้าทีละคู่ ซึ่งปรากฏผลดังนี้คุณภาพของนักเรียนเตรียมทหาร รุ่นปี พ.ศ.2527 มี 13 ด้าน โดยแบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มแรกประกอบด้วยคุณภาพ 5 ด้าน ได้แก่ ด้านสติปัญญา ด้านร่างกาย ด้านอุปนิสัย ด้านนิสัย และด้านอารมณ์ รวมเรียกว่า ลักษณะสมบัติแห่งภาวะผู้นำ มีลักษณะคุณภาพที่สำคัญ 10 อันดับแรกตามลำดับดังนี้ มีความซื่อสัตย์ ยอมรับความสามารถของบุคคลอื่น มีอุดมคติที่จะเสียสละและอุทศตนเพื่อชาติ ศาสนา พระมหากษัติย์ มีระเบียบวินัยอยู่ในแบบแผนประเพณี และแบบธรรมเนียมที่ดีของทหาร และตำรวจ มีสุขภาพจิตดี มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ความตรงต่อเวลา สำนึกในหน้าที่และความรับผิดชอบ เคารพสิทธิและหน้าที่ของตนเองและผู้อื่น และมีอารมณ์หนักแน่นมั่นคง กลุ่มที่สองประกอบด้วยคุณภาพ 8 ด้าน ได้แก่ ด้านวิชาทหาร ด้านคณิตศาสตร์ ด้านวิทยาศาสตร์ ด้านภาษาอังกฤษ ด้านภาษาไทย ด้านสังคมศาสตร์ ด้านพลานามัย และด้านศิลปศาสตร์ ซึ่งรวมเรียกว่า ลักษณะสมบัติแห่งควยามรู้ ความสามารถทางวิชาการ มีลักษณะคุณภาพที่สำคัญ 10 อันดับแรก ตามลำดับดังนี้ มีความสามารถในการฝึกท่าแถวชิด ว่ายน้ำเป็น มีความสามารถในการฝึกท่าบุคคลมือเปล่า มีความรู้ในวิชาหลักภาษาไทยและมีสามารถในการใช้ภาษาทั้งการอ่าน การเขียน การฟัง และการพูด มีความรู้ในเรื่องสมบัติผู้ดี ระเบียบวินัยและข้อบังคับของโรงเรียนเตรียมทหาร การต่อสู้ป้องกันตัว ความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษ และมีความสามารถในการฟังภาษาอังกฤษ และมีความสามารถในการกายบริหารเป็นหมู่คณะ น้ำหนักของคุณภาพแต่ละด้านมีค่าเป็นจำนวนเต็มตั้งแต่ 1 ถึง 4 คุณภาพด้านที่มีค่าน้ำหนักมากที่สุดเท่ากับ 4 ได้แก่ ด้านสติปัญญา ด้านอุปนิสัย ด้านคณิตศาสตร์ และด้านวิทยาศาสตร์ คุณภาพด้านที่มีค่าน้ำหนักเท่ากับ 3 ได้แก่ ด้านนิสัย ด้านอารมณ์ ด้านวิชาทหาร และด้านสังคมศาสตร์ คุณภาพด้าที่มีค่าน้ำหนักเท่ากับ 2 ได้แก่ ด้านร่างกาย ด้านภาษาอังกฤษ ด้านภาษาไทย และด้านพลานามัย และคุณภาพด้าที่มีค่าน้อยที่สุดเท่ากับ 1 คือ ด้านศิลปศาสตร์ ค่าของคุณภาพ (Q) = ผลบวกของผลคูณระหว่างน้ำหนักกับระดับของคุณภาพแต่ละด้าน จำนวนคุณภาพ และกำหนดเกณฑ์แต่ละเกณฑ์ (〖QC〗_L) ได้จากผลคูณระว่างคะแนนระดับคุณภาพของเกณฑ์นั้น ( K_L) กับค่าเฉลี่ยของน้ำหนักของคุณภาพทั้งหมดที่ต้องการประเมิน ( ∑b_j ) หรือ 〖QC〗_L = 〖 K〗_L ∑ b_j N N |
| บรรณานุกรม | : |
จุฑามาศ ใจนักรบ . (2524). การสร้างเกณฑ์ประเมินคุณภาพนักเรียนเตรียมทหาร.
กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. จุฑามาศ ใจนักรบ . 2524. "การสร้างเกณฑ์ประเมินคุณภาพนักเรียนเตรียมทหาร".
กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. จุฑามาศ ใจนักรบ . "การสร้างเกณฑ์ประเมินคุณภาพนักเรียนเตรียมทหาร."
กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2524. Print. จุฑามาศ ใจนักรบ . การสร้างเกณฑ์ประเมินคุณภาพนักเรียนเตรียมทหาร. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2524.
|
