วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2528

วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1.เพื่อศึกษาความคาดหวังของคณะกรรมการบริหารกลุ่มโรงเรียนและครูประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร เกี่ยวกับวิธีการจัดการนิเทศการศึกษาภายในกลุ่มโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร 2. เพื่อเสนอแนวทางในการจัดการนิเทศการศึกษาภายในกลุ่มโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดกรุงเทพมหานคร วิธีดำเนินการวิจัย ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ คณะกรรมการบริหารกลุ่มโรงเรียนและครูประจำการในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร ใน 24 เขต โดยแบ่งเป็น คณะกรรมการบริหารกลุ่มโรงเรียนจำนวน 204 คน และครูประจำการ 387 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล เป็นแบบตรวจสอบและคำถามปลายเปิด เกี่ยวกับขั้นตอนในการดำเนินกิจกรรมการนิเทศการศึกษา ซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง การเก็บรวบรวมข้อมูล ผู้วิจัยได้ทำการรวบรวม ด้วยตนเองส่วนหนึ่ง และส่งทางไปรษณีย์บางส่วน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ความถี่แล้วแปลงเป็นค่าร้อยละ สรุปผลการวิจัย 1. คณะกรรมการบริหารกลุ่มโรงเรียนและครูโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร ส่วนใหญ่มีความคิดเห็นสอดคล้องกันในขั้นตอนต่างๆ ของกระบวนการในการดำเนินการกิจกรรมทางการนิเทศการศึกษาทุกกิจกรรม 2. จากการศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับกระบวนการของกิจกรรมการนิเทศการศึกษาซึ่งมีขั้นตอนในแต่ละกระบวนการของกิจกรรมนิเทศการศึกษาทั้งสิ้น 15 กิจกรรมปรากฏว่า 2.1 กิจกรรมนิเทศการศึกษาที่ได้ปฏิบัติจริงแล้วทุกขั้นตอนของกระบวนการคือ การประชุม การปะชุมปฏิบัติการ การทดลองปฏิบัติการ การทดสอบ การบรรยาย การจัดนิทรรศการ การสังเกต การจัดทัศนศึกษา และการพบปะสังสรรค์เพื่อสร้างความคุ้นเคย รวม 11 กิจกรรมด้วยกัน 2.2 กิจกรรมนิเทศการศึกษาที่ได้ปฏิบัติการจริงแล้ว บางขั้นตอนของกระบวนการแต่ไม่ครบทุกขั้นตอนได้แก่ การประชุมกลุ่มย่อย ขั้นตอนที่ไม่ได้ทำคือขั้นตอนที่ 5 กิจกรรมการอภิปราย ขั้นตอนที่ไม่ได้ทำคือ ขั้นตอนที่ 1 และ ขั้นตอนที่ 2 กิจกรรมการสาธิต ขั้นตอนที่ไม่ได้ทำคือขั้นตอนที่ 1 ขั้นตอนที่ 3 ขั้นตอนที่ 5 ขั้นตอนที่ 6 และขั้นตอนที่ 7 และกิจกรรมการเยี่ยมชั้นเรียน ขั้นตอนที่ไม่ได้ทำคือ ขั้นตอนที่ 3 และขั้นตอนที่ 4 รวม 4 กิจกรรมด้วยกัน 2.3 กิจกรรมนิเทศการศึกษาที่ไม่ได้ปฏิบัติจริงเลย ทั้งกระบวนการของกิจกรรมได้แก่ กิจกรรมสัมภาษณ์ และการเขียนบทความทางวิชาการ รวม 2 กิจกรรมด้วยกัน 3. จากการศึกษาความคาดหวังของคณะกรรมการบริหารกลุ่มโรงเรียนและครูประถมศึกษาเกี่ยวกับวิธีการจัดการนิเทศภายในกลุ่มโรงเรียนด้วย กิจกรรมที่เหมาะสมกับการจัดการศึกษากรุงเทพมหานคร 15 กิจกรรมนั้น กลุ่มตัวอย่างประชากรส่วนใหญ่มีความคิดเห็นว่า ควรปฏิบัติทุกขั้นตอนในกระบวนการของกิจกรรม แต่ละกิจกรรมไม่ควรข้ามขั้นตอนหนึ่งขั้นตอนใด เลย