วิทยานิพนธ์ (อ.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2525

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ที่จะศึกษาการดำเนินงานเกี่ยวกับหนังสืออ้างอิงในห้องสมุดโรงเรียนมัธยมศึกษา เขตการศึกษา 9 ในด้านองค์ประกอบที่มีผลต่อการดำเนินงานเกี่ยวกับหนังสืออ้างอิงได้แก่ จำนวน ประเภท อายุของหนังสืออ้างอิง งบประมาณ และบรรณารักษ์ในฐานะผู้ดำเนินงาน เพื่อเป็นแนวทางในการปรับปรุงการดำเนินงานเกี่ยวกับหนังสืออ้างอิงในห้องสมุดโรงเรียน ในการดำเนินการวิจัยใช้แบบสอบถามพร้อมด้วยรายชื่อหนังสืออ้างอิงจำนวน 33 ชุด ส่งไปยังบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียนมัธยมศึกษา เขตการศึกษา 9 ซึ่งเป็นประชากรทั้งหมด ได้รับแบบสอบถามคืน 27 ชุด คิดเป็น ร้อยละ 81.82 ข้อมูลต่าง ๆ นำมาวิเคราะห์หาค่าร้อยละ และค่าไคสแคว์ เพื่อทดสอบความสัมพันธ์ แล้วเสนอข้อมูลในรูปตารางและความเรียง ผลการวิเคราะห์ข้อมูล พบว่า 1. จำนวนหนังสืออ้างอิงมีความสัมพันธ์กับขนาดของโรงเรียนและจำนวนผู้ใช้ห้องสมุดอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับนัยสำคัญ .01 2. จำนวนหนังสืออ้างอิงมีความสัมพันธ์กับงบประมาณที่ห้องสมุดได้รับอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับนัยสำคัญ .01 3. เนื้อหาของหนังสืออ้างอิงมีความสัมพันธ์กับโปรแกรมการเรียนในโรงเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับนัยสำคัญ .01 4. มีห้องสมุดโรงเรียนบางแห่งเท่านั้นที่มีจำนวนหนังสืออ้างอิง ร้อยละ 50 ของจำนวนรายชื่อที่ให้ 5. วุฒิ ประสบการณ์ และสถานภาพของบรรณารักษ์ไม่มีผลต่อประสิทธิภาพการดำเนินงานเกี่ยวกับหนังสืออ้างอิง ในห้องสมุดโรงเรียนมัธยมศึกษา เขตการศึกษา 9 อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับนัยสำคัญ .01 ข้อเสนอแนะในการวิจัยครั้งนี้ 1. ผู้บริหารโรงเรียนและคณะกรรมการบริหารโรงเรียนควรสนับสนุนโดยการให้งบประมาณห้องสมุดเพิ่มขึ้น เพื่อบรรณารักษ์ได้จัดหาหนังสืออ้างอิงเพิ่มขึ้นและครบทุกประเภท 2. บรรณารักษ์ควรได้มีการสอนการใช้หนังสืออ้างอิงในห้องสมุดโรงเรียนแก่ผู้ใช้เพื่อให้ผู้ใช้สามารถใช้หนังสืออ้างอิงให้เกิดประโยชน์มากที่สุด 3. ผู้เกี่ยวข้องหรือผู้รับผิดชอบงานห้องสมุด เช่น อาจารย์ผู้สอนเกี่ยวกับหนังสืออ้างอิง ศึกษานิเทศก์เกี่ยวกับห้องสมุดโรงเรียน หรือสมาคมห้องสมุดแห่งประเทศไทยควรได้จำทำเครื่องช่วยเลือกหนังสือที่เหมาะสมสำหรับห้องสมุดโรงเรียน 4. บรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียนควรได้มีการร่วมมือกันคัดเลือกและประเมินหนังสืออ้างอิงที่จำเป็นและเหมาะสมต่อผู้ใช้ในห้องสมุดในท้องถิ่น 5. บรรณารักษ์ควรได้มีการตรวจสอบอายุของหนังสืออ้างอิงในห้องสมุดให้ทันสมัยอยู่เสมอ และควรจัดหาหนังสืออ้างอิงให้สอดคล้องกับโปรแกรมการเรียนในโรงเรียน 6. บรรณารักษ์ควรพยายามกระทำทุกวิถีทางเพื่อให้ผู้ใช้ เข้าถึงหนังสืออ้างอิงที่มากที่สุด 7. บรรณารักษ์ควรได้มีการวางแผนร่วมกันอย่างใกล้ชิดในการประเมินผลและใช้ทรัพยากรเกี่ยวกับหนังสืออ้างอิงร่วมกัน เพื่อห้องสมุดขนาดเล็กสามารถเพิ่มจำนวนหนังสืออ้างอิงให้มากขึ้นและสามารถให้บริการได้ดี