วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2521

การวิจัยนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาแบบสอบชุดความถนัดจำแนกด้านความสัมพันธ์เชิงมิติมาใช้กับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา พร้อมทั้งหาปกติวิสัยเปอร์เซ็นต์ไตล์ของความถนัดด้านความสัมพันธ์เชิงมิติของนักเรียนชาย หญิง ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 และมัธยมศึกษาปีที่ 5 แบบสอบชุดความถนัดจำแนกด้านความสัมพันธ์เชิงมิตินี้ได้สร้างตามแนวของแบบสอบดี เอ ที เป็นแบบสอบแบบเลือกตอบ ชนิด 5 ตัวเลือก มีลักษณะเป็นรูปภาพทั้งหมด มีจำนวนข้อสอบ 40 ข้อ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1,421 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 1,070 คน ผลการวิจัย 1. ค่าความเที่ยงของแบบสอบทั้งชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และมัธยมศึกษาปีที่ 5 เมื่อคำนวณโดยใช้สูตรคูเดอร์ริชาร์ดสันสูตรที่ 20 และสูตรที่ 21 มีค่าตั้งแต่ .788 ถึง .899 และ .744 ถึง .890 ตามลำดับ 2. ค่าความตรงตามสภาพของแบบสอบเมื่อใช้ผลสัมฤทธิ์ในหมวดวิชาคณิตศาสตร์เป็นเกณฑ์ มีค่าสูงสุดทั้งในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 และมัธยมศึกษาปีที่ 5 คือมีค่า .351 และ .217 ตามลำดับ และค่าความตรงของแบบสอบเมื่อใช้ผลสัมฤทธิ์ในหมวดวิชาภาษาอังกฤษเป็นเกณฑ์ มีค่าต่ำสุดในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 ส่วนมัธยมศึกษาปีที่ 5 ค่าความตรงมีความสัมพันธ์อย่างไม่มีนัยสำคัญ 3. การวิเคราะห์รายข้อของแบบสอบสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 พบว่า มีค่าระดับความยากตั้งแต่ .161 ถึง .570 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .234 ถึง .696 และสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่ามีค่าระดับความยากตั้งแต่ .191 ถึง .589 และค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .289 ถึง .731 4. ได้ปกติวิสัยเปอร์เซ็นต์ไตล์สำหรับใช้กับนักเรียนชายหญิงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5.