วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2518

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์จะทำนายผลสัมฤทธิ์ประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูง 5 สาขา วิชาเอก คือ วิชาเอกภาษาไทย ภาษาอังกฤษ สังคมศึกษา คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ โดยใช้คะแนนจากแบบสอบความถนัด ผลสัมฤทธิ์ประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาและใช้ทั้งสองอย่างร่วมกันเป็นตัวทำนาย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยนี้ได้แก่นักเรียนประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูงปีที่ 2 ซึ่งเลือกเรียนวิชาเอก ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ สังคมศึกษา คณิตศาสตร์ และ วิทยาศาสตร์ จำนวน 768 คน แบบสอบความถนัดที่นำไปสอนกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยแบบสอบย่อย 7 ฉบับ คือ แบบสอบความสามารถทางคณิตศาสตร์ แบบสอบมิติสัมพันธ์ แบบสอบความเข้าใจภาษาไทย แบบสอบความเข้าใจภาษาอังกฤษ แบบสอบความสามารถในการคิดใช้เหตุผลเชิงนามธรรม แบบสอบความสามารถในการคิดใช้เหตุผลเชิงภาษา และแบบสอบความสามารถในการคิดใช้เหตุผลเชิงกลใช้คะแนนสอบจากแบบสอบความถนัดแต่ละฉบับและผลสัมฤทธิ์ประกาศนัยบัตรวิชาการศึกษาซึ่งได้แก่คะแนนเฉลี่ยสะสมในหมวดวิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ สังคมศึกษา คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ การศึกษาและคะแนนเฉลี่ยสะสมรวมทุกวิชาตามหลักสูตร เป็นตัวทำนาย ใช้ผลสัมฤทธิ์ประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูงซึ่งได้แก่คะแนนเฉลี่ยสะสมรวมทุกวิชาตามหลักสูตรวิชาเอกภาษาไทย ภาษาอังกฤษ สังคมศึกษา คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ เป็นตัวเกณฑ์วิเคราะห์หาค่าสัมประสิทธิ์ความตรง ในการทำนายโดยใช้เทคนิคสหสัมพันธ์พหุคูณ คำนวณหาประสิทธิภาพในการทำนาย และคำนวณหาค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงของแบบสอบความถนัดแต่ละฉบับ โดยใช้สูตรของคูเดอร์ ริชาร์ดสัน สูตร21 ผลการวิจัยปรากฏว่าตัวทำนายที่ใช้ร่วมกันในการทำนายผลสัมฤทธิ์ประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูงทั้ง 5 สาขาวิชาเอก ที่มีประสิทธิภาพสูงสุด เป็นดังนี้ คือ 1. กลุ่มวิชาเอกภาษาไทย ตัวทำนายที่ดีได้แก่ คะแนนจากาแบบสอบความเข้าใจภาษาไทย ความเข้าใจภาษาอังกฤษ ความสามารถในการคิดใช้เหตุผลเชิงภาษา และผลสัมฤทธิ์ประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาหมวดวิชาภาษาไทย สังคมศึกษา การศึกษา 2. กลุ่มวิชาเอกภาษาอังกฤษ ตัวทำนายที่ได้ได้แก่คะแนนจากแบบสอบความเข้าใจภาษาอังกฤษ ความสามารถในการคิดใช้เหตุผลเชิงกล และผลสัมฤทธิ์ประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาหมวดวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ 3. กลุ่มวิชาเอกสังคมศึกษา ตัวทำนายที่ดีได้แก่คะแนนจากแบบสอบ ความเข้าใจภาษาไทย ความสามารถในการคิดใช้เหตุผลเชิงนามธรรม ความสามารถในการคิดใช้เหตุผลเชิงภาษา ความสามารถในการคิดใช้เหตุผลเชิงกล ผลสัมฤทธิ์ประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาหมวดวิชาภาษาอังกฤษและผลสัมฤทธิ์รวมทุกวิชาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาการศึกษา 4. กลุ่มวิชาเอกคณิตศาสตร์ ตัวทำนายที่ดีได้แก่คะแนนจากแบบสอบ ความสามารถทางคณิตศาสตร์ ความเข้าใจภาษาอังกฤษ ผลสัมฤทธิ์ประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาหมวดวิชาภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ และผลสัมฤทธิ์รวมทุกวิชาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาการศึกษา 5. กลุ่มวิชาเอกวิทยาศาสตร์ ตัวทำนายที่ดีได้แก่คะแนนจากแบบสอบความเข้าใจภาษาอังกฤษ ผลสัมฤทธิ์ประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาหมวดวิชาการศึกษา และผลสัมฤทธิ์รวมทุกวิชาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาการศึกษา ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณในการทำนายแต่ละสาขาวิชาเอกเท่ากับ .7460, .3943, .7749, .7784 และ .6269 ตามลำดับ