วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2522

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ที่จะสร้างและหาประสิทธิภาพของบทเรียนแบบโปรแกรมวิชาภาษาไทยเรื่อง “วรรณยุกต์” สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่สาม การดำเนินการวิจัย ดำเนินเป็นขั้นๆดังนี้ 1. ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับชนิดและเทคนิคการสร้างบทเรียนแบบโปรแกรม 2. ศึกษาหลักสูตรแบบเรียน และตำราเรียนต่างๆวิชาภาษาไทย 3. กำหนดความมุ่งหมายทั่วไปและความมุ่งหมายเชิงพฤติกรรมของบทเรียน 4. สร้างแบบทดสอบก่อนและหลังบทเรียนแบบโปรแกรม จำนวน 50 ข้อ 5. สร้างบทเรียนแบบโปรแกรมวิชาภาษาไทยเรื่อง “วรรณยุกต์” สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่สาม 6. นำบทเรียนแบบโปรแกรมที่สร้างขึ้นไปหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 90/90 7. ทดลองใช้บทเรียนแบบโปรแกรมกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สาม โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน จำนวน 111 คน การทดลอง 3 ขั้นมีดังนี้คือ ก) ขั้นหนึ่งต่อหนึ่ง ทดลองกับนักเรียน 1 คน ข) ขั้นกลุ่มเล็ก ทดลองกับนักเรียน 10 คน ค) ขั้นภาคสนาม ทดลองกับนักเรียน 100 คน 8. เก็บรวบรวมข้อมูล แล้วนำมาวิเคราะห์เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนแบบโปรแกรม ตามเกณฑ์มาตรฐาน 90/90 ผลการวิจัยปรากฏว่า บทเรียนแบบโปรแกรมวิชาภาษาไทยเรื่อง “วรรณยุกต์” สำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่สาม มีประสิทธิภาพ 97.29/88.12 หมายความว่า นักเรียนสามารถทำบทเรียนได้ถูกต้องโดยเฉลี่ยร้อยละ 97.29 และสามารถทำแบบทดสอบหลังเรียนบทเรียนได้ถูกต้องโดยเฉลี่ยร้อยละ 88.12 บทเรียนนี้มีประสิทธิภาพต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 1.88 แต่คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนบทเรียนมากกว่าคะแนนก่อนเรียนบทเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01 แสดงว่า นักเรียนเรียนบทเรียนแบบโปรแกรมนี้แล้วมีความรู้เพิ่มขึ้น