วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2522

วัตถุประสงค์ เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของบทเรียนแบบโปรแกรมวิชาภาษาไทยเรื่อง “การเข้าประโยคในภาษาไทย” สำหรับระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาขั้นสูง ตามเกณฑ์มาตรฐาน 90/90 วิธีดำเนินการวิจัย 1. ศึกษาหลักสูตรและเนื้อหาเรื่องการเข้าประโยคในภาษาไทยในระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาขั้นสูง 2. สร้างแบบทดสอบเพื่อทดสอบความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาในบทเรียนก่อนและหลังเรียนบทเรียนแบบโปรแกรม จำนวน 66 ข้อ 3. สร้างบทเรียนแบบโปรแกรมวิชาภาษาไทยเรื่อง “การเข้าประโยคในภาษาไทย” สำหรับระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาขั้นสูง 4. นำบทเรียนแบบโปรแกรมที่สร้างขึ้นไปหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 90/90 90 ตัวแรกหมายถึง ค่าเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละของจำนวนคำตอบที่นักศึกษาตอบถูกจากบทเรียนแบบโปรแกรม 90 ตัวหลังหมายถึง ค่าเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละของข้อสอบที่นักศึกษาทำได้หลังจากเรียนบทเรียนแบบโปรแกรม 5. ทดลองใช้บทเรียนแบบโปรแกรมกับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาขั้นสูง จากวิทยาลัยครูเพชรบุรีวิทยาลงกรณ์ วิทยาลัยครูสวนดุสิต และวิทยาลัยครูพระนคร การทดลองมี 3 ขั้น ดังนี้ 5.1 ทดลองขั้นหนึ่งต่อหนึ่ง กับนักศึกษา 1 คน 5.2 ทดลองขั้นกลุ่มเล็ก กับนักศึกษา 10 คน 5.3 ทดลองขั้นภาคสนาม 2 ครั้ง กับนักศึกษา 2 กลุ่ม จำนวน 200 คน ครั้งแรกทดลองกับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาขั้นสูงวิชาเอกและโทภาษาไทย จากวิทยาลัยครูเพชรบุรีวิทยาลงกรณ์ จำนวน 100 คน ครั้งที่สองทดลองกับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาขั้นสูงวิชาเอกภาษาไทย จากวิทยาลัยครูเพชรบุรีวิทยาลงกรณ์ จำนวน 45 คน วิทยาลัยครูสวนดุสิตจำนวน 25 คน และ วิทยาลัยครูพระนคร จำนวน 30 คน รวม 100 คน 6. เก็บรวบรวมข้อมูลแล้วนำมาวิเคราะห์เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนแบบโปรแกรมตามเกณฑ์มาตรฐาน 90/90ผลการวิจัย ประสิทธิภาพของบทเรียนแบบโปรแกรมวิชาภาษาไทยเรื่อง “การเข้าประโยคในภาษาไทย” สำหรับระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาขั้นสูง มีประสิทธิภาพ 93.09/91.91 หมายความว่า นักศึกษาสามารถทำบทเรียนได้ถูกต้องโดยเฉลี่ยร้อยละ 93.09 และสามารถทำแบบทดสอบหลังเรียนบทเรียนได้ถูกต้องโดยเฉลี่ยร้อยละ 90.91 ดังนั้น จึงถือว่าบทเรียนแบบโปรแกรมนี้มีประสิทธิภาพถึงเกณฑ์มาตรฐาน 90/90 ที่กำหนดไว้ และเมื่อนำคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนบทเรียนกับคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนบทเรียนของนักศึกษามาเปรียบเทียบกัน ปรากฏว่า คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนบทเรียนได้มากกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนบทเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 อีกด้วย แสดงว่าบทเรียนแบบโปรแกรมที่สร้างขึ้นนี้สามารถนำไปใช้สอนนักศึกษาให้พัฒนาความรู้เรื่องนี้ได้อย่างแท้จริง