วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2517

วัตถุประสงค์ของการวิจัย ผู้วิจัยมีความประสงค์ที่จะศึกษาถึงความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ของโรงเรียนสาธิต ต่อการสอนวิชาหน้าที่พลเมือง ตลอดจนข้อเสนอแนะของนักเรียน เพื่อเป็นแนวทางในการปรับปรุงการเรียนการสอนวิชาที่พลเมืองให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น วิธีดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยได้สร้างแบบสอบถามสำหรับนักเรียน ชนิดมาตราส่วนประเมินค่า แบบให้เลือกตอบ และตอบโดยอิสระ และส่งแบบสอบถามนี้ไปยังนักเรียน 300 คน โดยแบ่งเป็นนักเรียนชาย 150 คน นักเรียนหญิง 150 คน ผู้วิจัยวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมได้ครบ โดยคำนวณหาค่ามัชฌิเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าร้อยละ แล้วนำเสนอในรูปตารางและความเรียง ผลของการวิจัย 1.เนื้อหาวิชาหน้าที่พลเมืองตามหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น นักเรียนส่วนใหญ่ให้ความสนใจทุกเรื่อง แต่อยู่ในระดับปานกลาง เรื่องที่นักเรียนสนใจมากที่สุดคือ การครองตนสนใจทุกเรื่อง แต่อยู่ในระดับปานกลาง เรื่องที่นักเรียนสนใจมากที่สุดคือ การครองตนในวัยรุ่น และการปกครองระบอบประชาธิปไตย นอกจากนี้นักเรียนส่วนใหญ่มีความต้องการที่จะให้มีการสอนเรื่องการเปรียบเทียบการปกครองระบอบประชาธิปไตยกับสังคมนิยมและคอมมิวนิสต์ 2.วิธีการสอนหน้าที่พลเมืองที่นักเรียนชอบมากที่สุด คือ การที่ครูเอาเหตุการณ์ปัจจุบันเข้ามาเกี่ยวข้องกับบทเรียน การสอนที่ครูใช้อุปกรณ์การสอนประกอบ นักเรียนส่วนใหญ่ไม่ชอบให้ครูอ่านข้อความในหนังสือแบบเรียน และให้นักเรียนดูตาม หรือครูบรรยายและแสดงความคิดเห็นแต่เพียงผู้เดียว 3. นักเรียนส่วนใหญ่มีความคิดเห็นว่า วิชาที่พลเมืองเป็นวิชาที่ช่วยให้เข้าใจสิทธิ เสรีภาพ และหน้าที่ของตน นักเรียนร้อยละ 61.33 ชอบวิชาหน้าที่พลเมือง เพราะเห็นว่าเป็นวิชาที่ให้ประโยชน์ต่อชีวิตประจำวัน นักเรียนร้อยละ 38.68 ไม่ชอบวิชาหน้าที่พลเมือง เพราะเห็นว่าวิชานี้เนื้อหาไม่ทันสมัยและวิธีการสอนของครูน่าเบื่อ ข้อเสนอแนะ 1.ครูผู้สอนวิชาหน้าที่พลเมืองควรพยายามปรับปรุงตนเองด้วยการหาความรู้เพิ่มเติมอยู่เสมอ ทั้งในด้านเนื้อหาวิชา วีการสอนใหม่ ๆ และอุปกรณ์การสอน ตลอดจนติดตามเหตุการณ์ปัจจุบันอยู่เสมอ เพื่อครูจะได้มีความรู้ที่กว้างขวางและทันสมัย ซึ่งจะเป็นเครื่องชักจูงจิตใจให้นักเรียนอยากเรียน ไม่เกิดความเบื่อหน่าย 2. ผู้บริหารการศึกษา ควรปรับปรุงเนื้อหาวิชา หลักสูตร และแบบเรียนให้ทันสมัยและสอดคล้องกับความสนใจของนักเรียน 3.ผู้จัดทำแบบเรียน ควรระวังเรื่องเนื้อหาให้ถูกต้องทันสมัย ภาษาที่ใช้ต้องง่ายแก่การเข้าใจ และเหมาะสมกับระดับชั้นของนักเรียน