วิทยานิพนธ์ฉบับนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาหน่วยการเรียนรู้ มโนราห์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 2)เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์จากการใช้หลักสูตรสถานศึกษา หน่วยการเรียนรู้ มโนราห์ ดังนี้ 2.1) เพื่อเปรียบเทียบความรู้เกี่ยวกับ มโนราห์ ระหว่างก่อนเรียน กับหลังเรียน 2.2) เพื่อเปรียบเทียบเจตคติต่อมโนราห์ ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน 2.3)เพื่อศึกษาทักษะการปฏิบัติในหลักสูตรสถานศึกษา เรื่อง มโนราห์ เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบทดสอบวัดความรู้ แบบวัดเจตคติ และแบบประเมินทักษะการปฏิบัติ โดยทำการศึกษา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 32 คน สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test ผลการศึกษา ได้หลักสูตรสถานศึกษาหน่วยการเรียนรู้มโนราห์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และผลสัมฤทธิ์จากการใช้หลักสูตรสถานศึกษา หน่วยการเรียนรู้ มโนราห์ พบว่า ผลการเปรียบเทียบความรู้เกี่ยวกับมโนราห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001โดยหลังจากจัดการเรียนการสอน นักเรียนมีความรู้สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนการสอน ผลการเปรียบเทียบเจตคติต่อมโนราห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดเนินพิชัย อำเภอบางกล่ำ จังหวัดสงขลา ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 โดยหลังจากการจัดการเรียนการสอน นักเรียนมีเจตคติต่อมโนราห์สูงกว่าก่อนจัดการเรียน การสอน และผลการวัดทักษะการปฏิบัติในหลักสูตรสถานศึกษา หน่วยการเรียนรู้ มโนราห์ หลังจากการจัดการเรียนการสอนเสร็จ เป็นที่เรียบร้อยแล้ว นักเรียนสามารถ รำมโนราห์ ร้องบทมโนราห์และสามารถแต่งกาย ออกแสดงมโนราห์ได้อยู่ในเกณฑ์ดี