วิทยานิพนธ์ (ค.ด.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2558

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนิสิตนักศึกษา ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา บทบาทความร่วมมือระหว่างงานวิชาการและงานกิจการนิสิตนักศึกษาเพื่อพัฒนานิสิตนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาไทย นำเสนอรูปแบบความร่วมมือระหว่างงานวิชาการและงานกิจการนิสิตนักศึกษาเพื่อพัฒนานิสิตนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา และจัดทำข้อเสนอเชิงนโยบายในการนำรูปแบบไปประยุกต์ใช้สำหรับสถาบันอุดมศึกษาไทย วิธีดำเนินการวิจัย เก็บข้อมูลสัมภาษณ์จากผู้เชี่ยวชาญด้านการพัฒนานิสิตนักศึกษา จำนวน 9 คน ผู้บริหารงานวิชาการและงานกิจการนิสิตนักศึกษา จำนวน 13 คน เก็บข้อมูลแบบสำรวจโครงการ/กิจกรรมความร่วมมือฯ จากผู้บริหารงานวิชาการและงานกิจการนิสิตนักศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาจำนวน 135 ชุด รวบรวมข้อมูลได้จำนวน 93 ชุด คิดเป็นร้อยละ 68.69 และตรวจสอบรูปแบบโดยผู้ทรงคุณวุฒิด้านการอุดมศึกษา จำนวน 18 คน เครื่องมือที่ใช้ ประกอบด้วย แบบวิเคราะห์เนื้อหา แบบสัมภาษณ์ และแบบสำรวจโครงการ/กิจกรรมความร่วมมือฯ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา และสถิติที่ใช้คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าความถี่ ผลการวิจัย สรุปได้ดังนี้ 1. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนิสิตนักศึกษา พบว่า มี 4 รายการ ประกอบด้วย มีความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก มีทักษะอาชีพ ความเป็นผู้นำ และทักษะชีวิต มีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อตนเองและสังคมมีศักยภาพในการเรียนรู้และความคิด 2. สภาพปัจจุบัน ปัญหา รูปแบบความร่วมมือระหว่างงานวิชาการและงานกิจการนิสิตนักศึกษาเพื่อพัฒนานิสิตนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาไทย พบว่า มี 3 ประเด็น ได้แก่ ประเด็นด้านนโยบาย ประเด็นด้านการบริหารจัดการความร่วมมือระหว่างงานวิชาการและงานกิจการนิสิตนักศึกษา และประเด็นด้านงานหลักสูตร การเรียนการสอนและกิจกรรมนิสิต 3. รูปแบบความร่วมมือระหว่างงานวิชาการและงานกิจการนิสิตนักศึกษาเพื่อพัฒนานิสิตนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาไทย หรือ ACSA Model ประกอบด้วย 3.1 คุณลักษณะที่เหมาะสมของนิสิตนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา 4 คุณลักษณะ หรือ GOAL ประกอบด้วย 1) มีความเป็นพลเมืองไทยและพลเมืองโลก (Global and Thai citizenships) 2) มีทักษะอาชีพ ความเป็นผู้นำ และทักษะชีวิต (Occupational, life, and leadership skills) 3) มีจิตสำนึกรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม (Awareness of self, and social responsibility) และ 4) มีศักยภาพในการเรียนรู้และความคิด (Learning and thinking skills) 3.2 กลไกความร่วมมือ 4 ด้าน คือ 1) การเตรียมการ 2) การวางแผนอย่างมีโครงสร้าง 3) การนำไปปฏิบัติเชิงกลยุทธ์ 4) การประเมินผล 3.3 แนวทางการพัฒนานิสิตนักศึกษา 3 ลักษณะ คือ 1) พัฒนาผ่านรายวิชา 2) พัฒนาผ่านการพัฒนาตนเอง 3) พัฒนาผ่านการเรียนรู้เชิงบริการ 4. ข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย ประกอบด้วย 1) นโยบาย 2) มอบหมายผู้รับผิดชอบ 3) สิ่งสนับสนุน