วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2537

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการของผู้ปกครองนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดเทศบาลและเมืองพัทยา เขตการศึกษา 1 เกี่ยวกับการบริการจากโรงเรียนตามโครงการขยายโอกาสทาการศึกษาขั้นพื้นฐาน วิธีดำเนินการวิจัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ผู้ปกครองนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา 2536 ของโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดเทศบาลและเมืองพัทยา เขตการศึกษา 1 ที่ได้จากการสุ่มแบบแบ่งชั้น จำนวน 90 คน เครื่องมือวิจัยได้แก่ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง มีลักษณะเป็นแบบตรวจสอบรายการและปลายเปิด วิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา การแจกแจงความถี่และค่าร้อยละ ผลการวิจัยพบว่า เหตุผลที่ผู้ปกครองนำบุตรหลานมาเข้ารับการศึกษาต่อคือ โรงเรียนอยู่ใกล้บ้านการคมนาคมสะดวก ใช้เวลาเดินทางไม่นานและประหยัดค่าใช้จ่าย ส่วนประเภทการบริการที่ต้องการจำแนกได้ดังนี้ 1. ด้านการจัดการเรียนการสอน ผู้ปกครองส่วนใหญ่ต้องการให้ทางโรงเรียนแจ้งรายละเอียดของวิชาเลือกต่างๆ ให้ทราบและจัดการแนะแนวแก่เด็กและผู้ปกครอง ต้องการให้บุตรหลายเลือกเรียนกลุ่มวิชาอาชีพมากกว่ากลุ่มวิชาสามัญ วิชาอาชีพที่ต้องการให้เปิดสอนคือ พาณิชยกรรมและอุตสาหกรรม และเห็นด้วยกับการสำรวจความต้องการในการจัดวิชาอาชีพและพร้อมให้ความร่วมมือในการสำรวจ ต้องการให้บุตรหลานมีรายได้พิเศษ เกี่ยวกับการเรียนภาคปฏิบัติในกลุ่มวิชาสามัญต้องการให้เรียนภายในโรงเรียน ส่วนกลุ่มวิชาอาชีพต้องการให้เรียนภายนอกโรงเรียน โดยเห็นด้วยกับการฝึกปฏิบัติในสถานประกอบการจริง เห็นด้วยกับการนำทรัพยากรท้องถิ่นเพื่อจัดรายวิชาเลือกเสรี และต้องการให้จัดทัศนศึกษานอกสถานที่ เวลาเรียนควรเป็นแบบเต็มเวลาตามปกติและให้จัดชั้นเรียนโดยการคละเด็กเก่งและอ่อนไว้ด้วยกัน อุปกรณ์การเรียนที่โรงเรียนจัดให้กับนักเรียนส่วนใหญ่เพียงพอ กิจกรรมนักเรียนที่ต้องการให้เน้นเป็นพิเศษคือ กิจกรรมทางวิชาการ 2. ด้านการจัดสภาพแวดล้อมของโรงเรียน อาคารเรียน ห้องเรียนและบริเวณทั่วไปต้องการให้ปรับปรุงด้านปริมาณ ยกเว้นโรงอาหารและห้องน้ำซึ่งต้องการให้ปรับปรุงด้านความสะอาด 3. ด้านความสัมพันธ์กับชุมชน ต้องการทราบข่าวสารในทุกๆ ด้าน โดยการจัดทำเป็นเอกสารแจก ต้องการให้ทางโรงเรียนอนุญาตให้ประชาชนมาใช้สถานที่ของโรงเรียนในการจัดกิจกรรมต่างๆ ได้และต้องการให้ทางโรงเรียนจัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ร่วมกับชุมชน 4. ด้านมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ต้องการใช้เป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้น โดยเฉพาะวิชาอาชีพด้านพาณิชยกรรมและอุตสาหกรรม และต้องการให้มีโอกาสประกอบอาชีพท้องถิ่น