ridm@nrct.go.th   ระบบคลังข้อมูลงานวิจัยไทย   รายการโปรดที่คุณเลือกไว้

ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์
หน่วยงาน สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย
และรู้จักในชื่อของ
- ไมตรี อินทร์ประสิทธิ์,
จำนวนงานวิจัยจำแนกรายปี
บุคคลที่เคยร่วมงานวิจัย
ความเชี่ยวชาญ
ผลงานวิจัย
# หัวเรื่อง
ปี พ.ศ. 2559
1 ศูนย์วิจัยคณิตศาสตรศึกษา
ปี พ.ศ. 2557
2 ศูนย์วิจัยคณิตศาสตร์ศึกษา(ศูนย์ซีอาร์เม่)
3 โครงการพัฒนาการคิดขั้นสูงทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนในเขตพื้นที่ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ(ภายใต้โครงการแก้ไขปัญหาสาธารณสุขและการศึกษาฯ อุดหนุนทั่วไปเฉพาะกิจพิเศษ)
ปี พ.ศ. 2556
4 ศูนย์วิจัยคณิตศาสตร์ศึกษา(ศูนย์ซีอาร์เม่)
5 ผลิตบัณฑิตระดับบัณฑิตศึกษาในหลักสูตรมหาบัณฑิต และปรัชญาดุษฎีบัณฑิต โดยมีนายนันทิพัฒน์ ปันแสน เป็นผู้ได้ทุน
6 ผลิตบัณฑิตระดับบัณฑิตศึกษาในหลักสูตรมหาบัณฑิต และปรัชญาดุษฎีบัณฑิต โดยมีนายอภิชาต แซ่อึ้ง เป็นผู้ได้ทุน
7 ผลิตบัณฑิตระดับบัณฑิตศึกษาในหลักสูตรมหาบัณฑิต และปรัชญาดุษฎีบัณฑิต โดยมีนางสาวสุดาทิพย์ หาญเชิงชัย เป็นผู้ได้ทุน
8 ผลิตบัณฑิตระดับบัณฑิตศึกษาในหลักสูตรมหาบัณฑิต และปรัชญาดุษฎีบัณฑิต โดยมีนายกิตติศักดิ์ ใจอ่อน เป็นผู้ได้ทุน
9 ปริญญาเอกกาญจณาภิเษก รุ่นที่ 14 โดยมี น.ส. พิมพ์ลักษณ์ มูลโพธิ์ เป็น คปก.
10 โครงการ "รูปแบบการพัฒนาครูคณิตศาสตร์พันธุ์ใหม่ (หลักสูตร 5 ปี)
ปี พ.ศ. 2555
11 ศูนย์วิจัยคณิตศาสตร์ศึกษา(ศูนย์ซีอาร์เม่)
12 ยกระดับคุณภาพชั้นเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้นวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study) และวิธีการแบบเปิด (Open Appoach)
13 ผลิตบัณฑิตระดับปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา ป.เอกรุ่น 1 ทุนเครือข่ายเชิงกลยุทธ์ โดยมีนางสาวสุวรรณี เปลี่ยนรัมย์ เป็นผู้รับทุน
14 ผลิตบัณฑิตระดับปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา ป.เอกรุ่น 1 ทุนเครือข่ายเชิงกลยุทธ์ โดยมีนางสาวสุทธารัตน์ บุญเลิศ เป็นผู้รับทุน
15 ผลิตบัณฑิตระดับปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาคณิตศาสตรศึกษา ป.เอกรุ่น 1 ทุนเครือข่ายเชิงกลยุทธ์ โดยมีนางสาวธัญญา กาศรุณ เป็นผู้รับทุน
16 การยกระดับคุณภาพชั้นเรียนคณิตศาสตร์โดยใช้นวัตกรรมการศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study) และวิธีการแบบเปิด (Open Approach)
17 การใช้นวัตกรรมในชั้นเรียนและวิธีการแบบเปิดเพื่อยกระดับคุณภาพชั้นเรียนภายใต้กรอบแนวคิดเรื่องการศึกษาเพื่อพัฒนาอย่างยั่งยืน
18 JICA Teacher Training
19 Emergency Preparedness Education: Learning from Experience, Science of Disasters, and Preparing for the Future ค.ศ.2012-2014 (2.9 ล้านบาท)
20 การใช้วิธีการพัฒนากระบวนการคิดของนักเรียนแบบ OPEN APPROACH เพื่อส่งเสริมการพัฒนาวิชาชีพครูคณิตศาสตร์ แบบ LESSON STUDY APPROACH
21 การใช้วิธีการพัฒนากระบวนการคิดของนักเรียนแบบ OPEN APPROACH เพื่อส่งเสริมการพัฒนาวิชาชีพครูคณิตศาสตร์ แบบ LESSON STUDY APPROACH
ปี พ.ศ. 2554
22 การพัฒนาวิชาชีพครูคณิตศาสตร์โดยใช้การศึกษาในชั้นเรียน (Lesson Dtudy)
23 ศูนย์วิจัยคณิตศาสตร์ศึกษา(ศูนย์ซีอาร์เม่)
24 โครงการวิจัยและพัฒนาเพื่อการจัดตั้งคลัสเตอร์ในสาขาวิชาคณิตศาสตร์
25 การวิจัยและพัฒนาเพื่อการจัดตั้งคลัสเตอร์ในสาขาวิชาคณิตศาสตร์
26 การวิจัยและพฒนานวัตกรรมเรื่อง Lesson Study เพื่อการพัฒนาเครือข่ายครูคณิตศาสตร์
27 การวิจัยและพฒนานวัตกรรมเรื่อง Lesson Study เพื่อการพัฒนาเครือข่ายครูคณิตศาสตร์
28 การพัฒนาวิชาชีพครูคณิตศาสตร์โดยใช้การศึกษาในชั้นเรียน (Lesson Dtudy)
29 การศึกษาการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนในกระบวนการพัฒนาวิชาชีพครูที่ใช้การศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study)
30 การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมเรื่องการศึกษาชั้นเรียนเพื่อการพัฒนาเครือข่ายครูคณิตศาสตร์
31 การสื่อสารทางคณิตศาสตร์ระหว่างครูกับนักเรียนในชั้นเรียนที่ใช้วิธีการแบบเปิด
ปี พ.ศ. 2553
32 ศูนย์วิจัยคณิตศาสตร์ศึกษา(ศูนย์ซีอาร์เม่)
33 ความรู้สึกเชิงจำนวนของนักเรียนในการแก้ปัญหาปลายเปิด
ปี พ.ศ. 2552
34 ศูนย์วิจัยคณิตศาสตร์ศึกษา(ศูนย์ซีอาร์เม่)
35 การเปลี่ยนแปลงโลกทัศน์ของครูในกระบวนการพัฒนาวิชาชีพครูที่ใช้การศึกษาชั้นเรียน
36 การศึกษาความเชื่อของครูในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ในสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว ที่จัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการแบบเปิด
ปี พ.ศ. 2551
37 ศูนย์วิจัยคณิตศาสตร์ศึกษา(ศูนย์ซีอาร์เม่)
38 การสร้างปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ในสถานการณ์การแก้ปัญหาปลายเปิดโดยอาศัยกระบวนการกลุ่มย่อย
39 การวิเคราะห์การก้าวข้ามภาวะยึดติดในสถานการณ์การแก้ปัญหาปลายเปิด โดยอาศัยการประเมินความคิดสร้างสรรค์
40 การวิเคราะห์แนวคิดทางคณิตศาสตร์จากการแสดงแทนจำนวนเต็มลบ ในสถานการณ์การแก้ปัญหาปลายเปิด
41 การวิเคราะห์วาทกรรมทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนในสถานการณ์การแก้ปัญหาปลายเปิด
ปี พ.ศ. 2550
42 การวิจัยและพฒนานวัตกรรมเรื่อง Lesson Study เพื่อการพัฒนาเครือข่ายครูคณิตศาสตร์
ปี พ.ศ. 2549
43 บทบาทใหม่ของญี่ปุ่นในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในอนุภูมิภาคลุ่มแม่น้ำโขง
ปี พ.ศ. 2548
44 บทบาทใหม่ของญี่ปุ่นในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ ในเขตอนุภูมิภาคลุ่มน้ำโขง
ปี พ.ศ. 2546
45 การปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ในโรงเรียนโดยเน้นกระบวนการทางคณิตศาสตร์
ปี พ.ศ. 2529
46 การทำนายผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ โดยองค์ประกอบบางประการของตัวนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สี่ ในกรุงเทพมหานคร