Tesis ini memuat konteks dan kognisi atau kerangka pengetahuan serta pemahaman tindak tutur siswa/I SMA Brigjen Katamso. Teori yang digunakan pada analisis data adalah teori Teunvandijk. Data di ambil dari tuturan siswa/I SMA Brigjen Katamso. Berdasarkan kenyataan bahwa kondisi kesesuaian tindak tutur biasa yang disebut dengan istilah ‘kognitif’ seperti ‘S mengetahui/percaya/ingin… (bahwa) p’, memerlukan investigasi empiris dalam analisis konteks sosial, kerangka sosial dan tipe intraksi. Pemahaman tindak tutur didasarkan pada peraturan-peraturan dan strategi-strategi yang disebut ‘konteks analisis’, yang didalamnya kerangka (epistemik) memainkan peranan penting dalam sebuah teori pragmatik harus juga menjelaskan bagaimana konteks-konteks tertentu di mengerti sebagai tindak tutur tertentu. Hasil menunjukkan bahwa data percakapan terbentuk dari tindak tutur assertif, diikuti oleh ekspresif dan komisif, effektif, verdiktif dan tindak tutur yang berbentuk kutipan tidak ditemukan dalam data.

09E00258