Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis dan fungsi tuturan yang terdapat pada cerita bergambar bahasa Inggris untuk anak-anak, menemukan jenis dan fungsi tuturan yang dominan, serta mencari penyebab munculnya tuturan tertentu yang lebih dominan tersebut pada cerita bergambar bahasa Inggris untuk anak-anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dan kuantitatif, dengan cara mengidentifikasi dan mengamati tuturan demi tuturan yang terdapat pada teks cerita bergambar bahasa Inggris untuk anak-anak serta membuat persentase dari data yang terkumpul pada tabel yang memuat kolom sebaran tuturan, modus tuturan, jenis tuturan dan fungsi tuturan pada setiap cerita bergambar tersebut. Dari hasil analisis data dan pembahasan ditemukan bahwa ada 1866 tuturan pada kesepuluh cerita bergambar bahasa Inggris untuk anak-anak. Jenis tuturan yang digunakan adalah jenis tuturan langsung literal dan tuturan langsung tidak literal. Pada fungsi tuturan yang digunakan adalah fungsi konstatif dan fungsi performatif. Pada cerita bergambar bahasa Inggris ini, jenis tuturan yang paling dominan adalah tuturan langsung literal (97,32%) sedangkan untuk fungsi tuturan adalah fungsi konstatif (96,30%). Penggunaan jenis tuturan langsung literal lebih mendominasi karena anak-anak sebagai pembaca tidak perlu lagi menginterpretasikan makna tuturan dengan sesuatu yang berada dibalik tuturan, selain itu juga disebabkan kemampuan berrialarnya yang masih sangat terbatas. Sedangkan penggunaan fungsi konstatif lebih banyak karena semua cerita disajikan dengan menggunakan sudut pandang orang ketiga. Pemakaian kata ganti orang ketiga tersebut disebabkan karena naratorlah yang menggerakkan atau memainkan semua peran para tokoh/pelaku.

002109029