การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ทราบการใช้แบบภาวะผู้นำของ ผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดเพชรบุรี (2) ทราบความสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้บริหารในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดเพชรบุรี (3) ทราบความสัมพันธ์ระหว่างการใช้แบบภาวะผู้นำของผู้บริหาร โรงเรียนกับความสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้บริหารในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดเพชรบุรี (4) ทราบการใช้แบบภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อ ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้บริหารในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดเพชรบุรี ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษา จังหวัดเพชรบุรี จำนวน 152 โรงเรียน โดยใช้วิธีการสุ่มตามตารางของเครซี่ และ มอร์แกน (Krejcie and Morgan) ผู้ให้ข้อมูล คือ ครู จำนวน 304 คน ผู้ตอบแบบสอบถามตอบกลับ จำนวน 294 คน จากโรงเรียน 147 แห่ง หรือร้อยละ 96.7 เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับแบบภาวะผู้นำตามแนวความคิดของเรดดิน (Reddin) และความสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้บริหารตามแนวคิดของเบนท์เลย์และเรมเพล (Bentley and Rempel) ข้อมูลที่รวบรวมได้นำมาวิเคราะห์โดยใช้ค่าความถี่ (frequencies) ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ((-,X)) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (r(,xy)) และค่าสมการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน (Stepwise Multiple regression) ผลการวิจัยพบว่า (1) การใช้แบบภาวะผู้นำที่ผู้บริหารปฏิบัติมากที่สุด เป็นแบบนักพัฒนาและผู้เผด็จการที่มีศิลป์ (2) ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับ ผู้บริหารอยู่ในระดับมาก (3) ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้แบบภาวะผู้นำกับ ความสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้บริหารอยู่ในระดับน้อย และ (4) การใช้แบบภาวะผู้นำ ที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้บริหารได้แก่ ภาวะผู้นำแบบผู้ยึดระเบียบ และนักพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01