จุดมุ่งหมาย เพื่อใช้รูปแบบฟาเซทสร้างแบบทดสอบวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องทศนิยม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6ให้มีลักษณะคู่ขนานกันสองฉบับ จำนวน 3 ชุด คือ ชุดที่ 1 วัดทักษะการคิดคำนวณชุดที่ 2 วัดความเข้าใจ และชุดที่ 3 วัดการแก้โจทย์ปัญหา วิธีการวิจัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2534 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอเมืองขอนแก่นจังหวัดขอนแก่น จำนวน 377 คน ที่เลือกมาโดยการสุ่มประชากรแบบหลายขั้นตอน ผลการวิจัย 1. รูปแบบฟาเซทเป็นเทคโนโลยีการเขียนข้อสอบที่สามารถนำมาใช้สร้างแบบทดสอบให้มีลักษณะคู่ขนานได้ ทั้งในด้านเนื้อหาสาระของข้อสอบ และคุณสมบัติทางสถิติตามเกณฑ์มาตรฐานของความเป็นแบบทดสอบคู่ขนาน กล่าวคือ แบบทดสอบคู่ขนานฉบับที่ 1 และฉบับที่ 2ที่ใช้วัดความสามารถทางคณิตศาสตร์ทั้ง 3 ชุด มีค่าความยากมาตรฐานเฉลี่ยค่าอำนาจจำแนกของแบบทดสอบ ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าความแปรปรวน และค่าสัมประสิทธิ์ ความเชื่อมั่นไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่างคะแนนของแบบทดสอบคู่ขนานสองฉบับอยู่ในเกณฑ์สูงทั้ง 3 ชุด 2. แบบทดสอบคู่ขนานทั้ง 6 ฉบับมีความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา และมีคุณภาพพอที่จะใช้ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องทศนิยมได้